Page 207 - 公共图书馆数字资源管理及创新研究

第五章 公共图书馆馆员数字素养培育

第三节 公共图书馆员数字素养培育的实现路径

一、创新人才培养模式

现代化信息服务馆员需要具有系统的图书情报专业知识，娴熟的沟通能力，

熟练的计算机应用能力；同时还应该有更加丰富、多样化的知识储备，要有一定
的文化素养，优秀的教学科研能力，只有具备上述条件，才能提供更加优质的服
务，更好地与读者进行有效的交流。因此，加大引进具有多元知识结构的复合型

人才是现代化公共图书馆馆员队伍建设的重要方向。引进的复合型人才可以是获
得双学位的应届高校毕业生、本科攻读非图书馆专业的硕士或博士生。也可以面
向社会公开招聘具有图书资料工作经验的非图情专业人才、具有企业工作经历和

项目负责经验的计算机应用和网络技术人才。这样才能实现现代化信息服务馆员
队伍知识结构的多元化。我们应该努力改进图书情报硕士的教育质量，要在根源
上来解决问题，可从提高生源招录要求、优化课程设置和坚定人才培养方向三方

面来创新人才培养模式。
（一）提高生源招录要求
在政策方面，国家高度重视创新创业型人才的培养，2015 年，国务院办公
厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。在这样的时代背

景下，研究生科研创新能力关注度与重要度同步提升。图书情报硕士教育既要培
育出掌握技能应用的技术型专业人才，也要培育出能成为图书馆的参考咨询专家
类的管理型专业人才。院校根据新时代的社会背景要求，也为了促使学生更快地

适应岗位，应着重培养图情硕士的综合素质和实际操作能力，而不仅是为了培养
出以理论研究为主的学术型人才。
（二）合理设置考试科目
当前，管理类联考是中国图情硕士研究生入学的统一考试，该初试科目由“管

理类综合能力 + 英语”两门科目构成，主要考核学生对逻辑、写作、数学、英语
的掌握能力，初试考核阶段大部分高校没有涵盖 MLIS 的专业知识，很大程度上
降低了缺乏专业知识背景学生的备考难度。事实上，跨专业报考 MLIS 的学生群

体呈逐年递增趋势。这样的初试科目结构会吸引部分对专业兴趣不高、了解不够、
缺乏规划的学生，他们没有投入充足时间和精力进行系统专业知识复习梳理，目

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