Page 53 - 公共图书馆数字资源管理及创新研究

第二章 公共图书馆数字阅读推广

阅读空间、流通窗口和服务台等。读者需要进入馆舍内查找、借阅书籍，并且在
实体场馆参与阅读活动。数字阅读环境下，阅读行为可以并存于实体和虚拟网络
空间，读者可以在馆内的电子阅览室、数字阅读设备访问数字馆藏，或者在数字
阅读体验区进行阅读，也可以利用图书馆远程访问系统、移动阅读服务平台等网

络方式进行数字阅读。
3. 服务方式多样化
服务方式多样化源于阅读资源的多样和互联网技术的无限可能，资源的丰富
形式让图书馆可以为读者提供文字阅览、视听体验等服务，互联网和移动设备的

组合让图书馆可以借助新媒体、“微”媒体开展形式多样的数字阅读服务，以满
足读者的需求，提高服务水平。
4. 服务模式个性化
数字化浏览模式下，读者的阅读数据成为可以利用的资源，加上近年来大数

据和新一代计算机技术的发展，学者和数据厂商都在研究如何针对读者进行个性
化阅读推荐，利用用户大数据精准分析不同类型用户等，针对不同用户群开展个
性化的数字阅读推广，提高数字阅读推广的精准性和成效。

三、数字阅读推广的组成要素

（一）推广主体
数字阅读推广的主体是数字阅读推广行为的起点，亦是阅读信息搜集、筛选
整理、加工、传播等一系列活动的组织者。作为数字阅读推广过程的始发者，阅

读推广主体掌控着整个推广过程，并且其自身的观念、组成结构等也影响着推广
的质量与效果。数字阅读推广主体包括个人和各种社会组织机构两类主体。前者
指图书馆专门负责数字阅读推广的馆员、学校教师、数字阅读推广志愿者与家庭
成员等，后者则指政府、出版机构、媒体、学校、图书馆等社会组织机构。

（二）目标用户
数字阅读推广目标用户是推广内容的接收者。在数字阅读推广中，目标用户
是数字资源的消费者。推广主体的职能、角色决定或影响目标用户的群体范围。
每个用户作为行为的个体单位，个性化和差异化是必然存在的。这就要求推广主

体也应根据自己的特色资源及目标用户的特征差异确定自己的目标市场，有针对
性地进行数字阅读推广。鉴于目标用户具有多元广泛、不定性等特征，为了更好

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