Page 110 - 艺术设计教育创新研究
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艺术设计教育创新研究
Research on Innovation in Art and Design Education
处显而易见，进一步的调整将使设计方案更趋合理。这种“设计—打印—调整—
再打印—再改进设计”的过程，能使学生获得传统教学无法实现的设计全过程进
化共生体验。学生的设计作业也在课程时限内被放大打印，学生的学习内容与传
统课堂相比发生了很大的改变。学生更关注设计思想与功能的表达，会在这种课
程学习中获得更多的知识与感悟，许多学生将被动的学习转化为主动研究探索的
学习过程，作业质量明显提高。
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