Page 244 - 教育模式创新及理论研究
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教育模式创新及理论研究
Innovation and Theoretical Research of Education Models
分调动起学生的主动学习积极性，而且根据学生之间的关系可以让他们互帮互助，建
立更加深厚的友谊，有助于小组之间进行良性竞争，从而达到体育教学组织形式的教
学目的。
（三）职业院校体育教学组织形式的挑战与分析
职业院校体育教学组织形式当前面临的挑战分为“健康第一”“体育价值”“终
身体育”这三个思想方面的挑战，随着体育教学的改革发展，在体育教学过程中，更
加注重学生的运动量以及运动负荷的安排，让学生在体育课堂上能够达到锻炼身心的
体育教学效果，“健康第一”已经逐渐成为体育课堂的主要指导思想，不仅要强调学
生未来的发展需要，而且要满足学生的体育教学需求，让职业院校的体育教学组织形
式在体育教学的改革下顺利进行。在职业院校体育教学过程中，不仅要注重学生体育
能力的培养，而且更要注重学生体育文化的修养，在职业院校体育教学改革的实施过
程中，一定要强调体育运动的实用性、健康性，让学生充分了解到体育运动以及精神
是适应整个社会发展的需要，才能主动投入体育课程的学习中去，要着重培养学生主
动参与的精神和体育意识，让学生在提高自身体育能力的同时也能够学习到体育精神
中的不屈不挠、坚持不懈。有效地树立现代体育观念和价值观，不仅能够满足学生多
元化的学习需求，而且很大程度上能够提高职业院校整体体育教学的质量和水平。“终
身体育”思想也是对体育教学组织形式的一种挑战，体育教学体现了实用性、生活化，
跟终身体育相衔接，但是当前职业院校体育教学过程中最大的问题就是学生在体育课
程结束之后对体育教学内容很模糊，甚至忘记体育教学内容，不仅不利于学生终身体
育手段和思想的形成，而且对学生的个性化发展也造成了影响，职业院校体育教学应
该将学生身体教育与健康教育相结合，方便对学生进行终身体育能力的培养，让学生
在各方面都能力得到很有效的发展。虽然目前职业院校体育教学模式在不断的完善中
已经取得了一些进步，但是仍然存在着一些问题，仍然有很多体育教师使用传统的体
育教学方法，注重体育理论知识的讲解，忽略了学生实践操作能力的培养，体育教学
内容缺乏特色，让学生提不起学习的兴趣，降低了职业院校体育教学的成果。职业院
校要对体育教学组织形式以及体育教学模式进行不断的创新和改善，形成多种教学组
织形式结合职业院校自身的体育教学情况，制定科学合理的体育教学组织方式方法，
在保证学生体育学习质量有所提高的基础上，有效地提高职业院校体育教学质量。
四、职业院校体育教学存在的问题
（一）作为体育教育的基础，体育理论教育长期流于形式，课时得不到保证
理论来自实践，理论又可以指导实践。体育教育的理论教育对体育的实践教育
具有积极作用。开展好体育的理论教育对于体育教育有十分重要的意义。体育的理论
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