Page 58 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

集中注意力按路牌、地标一路找过去；现在使用卫星导航了，道理是一样的。路
线往往能保证我们不走弯路，但是在这个过程中，因为注意力完全集中在路线上
而忽视其他许多信息，比如气候、风景、路人、建筑等，所以，这个城市对他们
而言仍是陌生的。如果我们有充足的时间在这个城市自行摸索，也许会走不少的

弯路，但在这个走弯路的过程中，我们不断地熟悉起当地的建筑、街道……始获
得对这个城市的整体印象，创建一个地图。我们的大脑就是一个生活在它自己城
市中的唯一市民和主人，我们对自己这个城市了如指掌，自动反应。但是这个城
市的一砖一瓦、一草一叶都不是凭空产生的；它们来自生活的积累，来自我们出

生以后所接触的整个环境对我们的熏陶，我们被浸润在这个环境当中。不管有意
无意、愿意不愿意，我们的大脑始终处于浸润状态。
家庭是一个结构，生命早期大脑成长的环境，由这个家庭中的其他每一颗大
脑的“城市地图”及其互动模式所决定。是它们决定了房间的颜色和大小，是它

们决定了吃的喝的玩的，是它们决定了说什么、唱什么、听什么、看什么，也是
它们决定了出去和回来。这种互动的环境对大脑早期的发育起着至关重要的作用。
比如语言环境，在义务教育普及之前，绝大部分人没有经历过母语的语法学习。
但他们都会讲母语，相互间的语法是一致的，是可以完全理解对方语言，并且还

可以理解弦外之音的。这就是大脑神奇的功能，它浸润在怎样的环境中，就进行
着怎样的自我塑造。用中国标志性的词汇来形容，叫作“耳濡目染”。所以，我
们每个人都是身边其他人大脑成长环境的一部分。小孩子在家庭里成长的过程，
其实是家庭成员用他们的言行举止不断塑造这颗快速发育的大脑的过程。我们说

家庭文化，微观来说就是一个小家庭的物质和精神生活的综合体现，就是孩子大
脑发育的心理环境。父母长辈的思想观念、行为风格、喜怒哀乐、取舍判断，都
是这个家庭文化大染缸的有机组成部分。孩子的大脑浸润在家庭文化大染缸中获
得滋养和成长。

案例 2：才子的家庭氛围
小祥是一名高中生，参加全国作文大赛获得一等奖，他的文言文作品被语文
老师拿来在家长会上做展示，把它放在古文典籍一起，你可能以为就是古人写的。
你可不要因此就以为小祥肯定是一名文科生。他初中时数理化经常拿满分。现在

他是班级团支书兼物理课代表，又是学生社团的骨干成员。班级同学和他们的家
长昵称小祥为“才子”。从家庭教育的角度，我们很想知道，是什么样的家庭、

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