Page 15 - 高校心理健康教育与思政教育融合研究

第一章 高校思想政治与心理教育的融合

（五）组织实施者上的不同
高校思想政治教育的主要实施者是思想政治理论课的教师和辅导员。思想政
治理论课的教师主要通过课堂传授思想政治知识的方式来引导学生保持正确政治

方向，了解时政热点，培养思想道德素养。辅导员们主要是通过平时与学生面对
面交谈和组织学生参加论坛讲座的方式，帮助大学生增强对思想、政治、道德规
范的学习热情，提高他们的思想觉悟，为学生创设积极的思想政治教育学习环境。
高校心理健康教育的主要实施者是辅导员老师和专门的心理辅导教师。辅导

员老师在校园里与学生接触时间最长，对学生学习生活状况最了解，通常是对学
生心理和情绪变化最早察觉到的心理健康教育实施者，他们主要通过日常一对一
谈心或整体谈话的方式发现学生的问题，及时进行干预和帮助。为了应对当下大
学生心理问题越来越复杂和频繁出现的状况，大部分高校都建立了心理咨询室，

并配有专门的心理咨询老师，为学校开展心理健康教育提供了理论和技术帮助。
这些专门的心理辅导老师一方面，可以为那些对心理健康知识把握不准确的辅导
员们提供理论支持，另一方面也是他们最重要的任务，就是接待前来咨询的学生，
倾听他们在学习和生活中遇到的心理困扰，帮助学生们预防和及时解决心理问题。

三、高校思想政治教育与心理健康教育的联系

高校思想政治教育和心理健康教育都是社会主义精神文明建设的重要内容。
两者的最终目的都是为了全面而有效地提升受教育者的素养，促进其全面发展，

尽管思想政治教育和心理健康教育都是分属于不同的学科，在教育内容、原则、
方法等方面存在若不同，但两者之间又存在着不可忽视的联系。
（一）在目标上具有一败性
高校思想政治教育是以提高学生的思想、政治、道德素养，增强学生辨别善

恶是非的能力，引导学生树立正确的“三观”——世界观、人生观和价值观为目
标，不断增强其认识和适应社会的能力。
高校心理健康教育是以培养大学生具有健康的心理素质、高尚的道德情操、
健全的人格为目标，使大学生能够正确认识自己，不断超越自己，以积极乐观的

心态面对困难，冷静处理问题，对未来充满希望。
虽然高校思想政治教育是针对思想状况，侧重培养学生的政治和道德素养；
高校心理健康教育是针对心理状况，侧重于学生个体人格的发展和完善个体潜能

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