Page 17 - 高校心理健康教育与思政教育融合研究

第一章 高校思想政治与心理教育的融合

修养，引导他们形成正确的三观，必须通过心理健康教育培养学生具备良好的心
理素养。

（三）在功能上具有互补性
高校思想政治教育的功能是用科学的思想理论指导学生形成正确的世界观、
人生观和价值观，使其坚持正确的政治方向，形成良好的思想品质和道德观念。

它主要关注的是学生们社会价值的实现。
高校心理健康教育功能是引导学生寻找办法和途径去积极适应变化的环境，
处理人际交往出现的困扰，教会他们用积极乐观的态度去面对学习和生活中的各
种挑战，激发学生的潜能，推动其不断向前发展，它主要关注的是学生们的自我

价值的实现。
高校思想政治教育有一定的局限性：它在指导学生如何准确认识自己、把握

自己、发展个性等方面关注不足：在大学生如何正确处理人际关系和选择与个人
性格、兴趣相适应的职业方面缺乏指导；对大学生心理素质发展及其意义重视度
也不够。这些问题的存在不仅影响到大学生个体的健康发展，还会影响到他们接
受高校思想政治教育的程度。心理健康教育从大学生自我完善、自我发展角度出

发，引导他们形成健康的心理素质，恰好弥补了思想政治教育在这些方面的不足。
高校心理健康教育主要侧重的是学生个体的发展和自我价值的实现，就忽略了社

会层面的认识，学生对自己社会价值的实现重视度不够。而思想政治教育是从社
会角度关注人的发展，正好弥补了这一部分。所以高校思想政治教育与心理健康
教育的功能是可以相互补充，相互融合的。将这两种教育的功能有效地结合在一
起，既能实现学生的自我价值，同时也能推动其社会价值的实现，两者共同促进

大学生的全面发展。

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