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Research on Human Resource Management and Economic Development in Enterprises and Institutions
企事业单位人力资源管理与经济发展研究
富论》中首次提出人的才能与其他任何种类的资本同样是重要的生产手段的观点。
他还详细分析了人的经验、知识和能力作为财富和生产财富的重要作用,并据此
指出,“学习一种才能,须受教育,须进学校……学习的时候,固然要花费一笔
费用,但这种费用,可以得以偿还,赚取利润”。
由于要受教育才能学会特殊技巧,所以他既承认人的经验、知识能力是财
富并可生产财富的观点,还提出为获得才能资本而受教育是一种投资的观点。19
世纪 40 年代,德国经济学家李斯特也研究了才能在生产中的作用,他提出物质
资本与精神资本的概念,认为“精神资本”是由智力方面的成果汇聚而成的,一
个国家生产力的高低,取决于精神资本的运用,为此,他主张把教师列入生产者
之列,因为教师“能使下一代成为生产者”。他还主张“一个国家的最大部分消耗,
是应该用于后一代的教育,应该用于国家未来生产力的促进和培养”。19 世纪
末 20 世纪初新古典经济学代表人物马歇尔认为:“以一种抽象和数学的观点来看,
无可否认,人是资本。但是,在实际分析中把他们当作资本,与市场的实际情况
是不相符合的。”可见,马歇尔的人力资本思想是充满矛盾的。
知识资本理论与人力资本理论的产生背景与作用不同。现代人力资本理论是
在解释“经济增长之谜”的情况下,由舒尔茨、贝克尔等人经过长期研究提出的,
并由罗默、卢卡斯等加以内生化发展;而知识资本理论起源于知识经济时代,知
识在社会经济发展过程中的作用日益凸显,人们对知识和无形资产对经济发展的
作用日益关注,知识资本的提出正好解释了经济发展的动力问题。现代人力资本
理论探讨的是人在促进技术进步和经济发展中的特殊作用,知识资本理论的主要
任务就是探讨经济持续增长的源泉。
在知识经济迅猛发展的今天,人力资本理论将研究重点放在人的知识能力
方面,知识资本是现代人力资本理论在知识经济时代的必然产物。知识资本理论
在人力资本与企业市场价值之间架起了桥梁,揭示了人力资本与结构性资本之间
的相互关系。在企业战略知识管理中,可以通过制度安排和组织安排来促进人力
资本积累及其与结构性资本的有效互动,进而实现其市场价值。这样,企业人力
资本与企业市场价值之间的关系日益明晰,从而将人们的眼光引向了非直接性资
产——凝结在人力资本之中的组织知识和技能,使企业真正找到成功经营的有效
方法。知识资本理论是对现代人力资本理论的深化。
总体来说,现代人力资本理论突破了资本同质性假设,使人在生产中的决定
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