Page 173 - 素质教育背景下中小学教育研究

第六章 新课改背景下初中物理教学要点分析

任务，另一方面在学习中培养了吃苦耐劳，顽强拼搏，勇于创新的精神和能力。
（三）问题学习能力
问题学习能力是组成自主学习能力的核心成分。教育专家认为，在创新人才
的基本素质中首先是发现问题，然后是提出问题，其次才是分析和解决问题，所

以教师在日常的实际教学中应培养学生敢问、好问、善问的好习惯，然后放手让
学生自己分析问题、解决问题。因为学生提问题、问问题的过程，就是一个自主
学习能力培养的过程，因此教师在教学中要善于创设问题情境，使学生能提出产
生疑问的问题，而学生自己一旦提出问题一定会去积极思维想尽一切办法，自觉

的去解决自己提出的问题。在对学生进行培养问题学习能力的过程中，教师一定
要克服“师道尊”思想，改变“注入式”一言堂。满堂灌教学方法，因为这些传
统的思想与方法，会磨掉学生最宝贵的自主性创造性，势必导致学生不会提问，
不会创造，变成因循守旧、等待指令的盲从者。

（四）元认知能力
元认知能力是组成自主学习能力必不可少的成分。元认知是指在学习过程中
对学习活动进行自我调节、选择和控制，包括元认知知识、元认知体验和元认知
监控。元认知知识是个体关于自己或认知对象的性质、过程、结果以及与之有关

的知识。元认知体验即伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验。元认知监
控即个体在认知活动过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地对其进
行调节，以达到预定的目标。因为几个有代表性的自主学习模型都把元认知作为
自主学习的重要过程或成分，由此可见元认知和自主学习的关系密切，它是个体

独立学习不可缺少的条件。因此，培养学生的自主学习能力必须注意训练学生的
元认知能力。

三、初中物理培养自主学习能力的重要性

如今的父母总是不希望自己的孩子输在起跑线上，所以一有什么好的学习方

法就会让孩子学习。学生通过学习物理，学习如何自主学习，其中的重大意义，
却也不是一点两点能说清楚的。在此就说其中的一点吧，班级里学习好的学生，
他们一般都会自主学习，能够在自我克制下完成自己的学习目标，对于教师所教

的知识点，他们会私下去练习，直到自己彻底地熟练地运用这一知识点。这一点
就是成绩好的学生与成绩差的学生之间存在的本质的不同，前一类的学生能够自

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