Page 139 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究

• 第五章 以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设

己的社会责任，自觉投身社会主义现代化建设之中。
2. 提升道德
道德水平是衡量一个社会文明程度的风向标，是评价一个人文明程度的试金

石。一个社会的进步发展离不开全体公民道德水平的提高，一个人的成长成功也
离不开自身道德水平的提升。习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种
德，既是个人的德，也是一种大德。”社会主义核心价值观是在社会主义荣辱观
的基础上对个人道德的高度要求和凝练，如果每个公民把社会主义核心价值观个

人层面都做好了，那么我们社会的道德水准必将有一个很大的进步。《大学》首
章云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学只有明德求善，才
能成为社会文化的标杆、道德的高地，才能造就一代又一代德才兼备的“四有”
新人。因此在高校培育和践行社会主义核心价值观与高校育人在理论上和实践上

都有相通性、相容性。在高校将社会主义核心价值观融入高校校园文化建设，必
将提高高校道德育人的水平，必将提升全体师生的道德素质，进而为师生的个人
成长进步打下坚定的道德基础。

3. 健全人格
马克思曾指出：“主观性是主体的规定，人格是人的规定。”人格是人的特
有规定性，是个人稳定的内在心理结构和外部行为模式。恩格斯曾指出，在一定
意义上看，青年人格表征着时代人格发展的方向。因此帮助广大高校学生更好地
认识自己，促进他们个性的发展和人格的完善，是社会主义核心价值观融入高校

校园文化建设的重要任务。培养高校学生的健康人格，应注重提高他们的人格自
我塑造能力。这种能力包括两个方面：一是价值观念的判断评价能力与选择能力；
二是价值观念的内化能力；三是通过扎实做好社会主义核心价值观融入高校校园

文化建设工作，可以促使大学生形成正确的行为取向和良好的人格情调，进而使
其提高综合素质实现全面发展。

二、社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的原则

原则是人民生活、工作和事物运行、发展应当遵循的基本要求。社会主义

核心价值观融入高校校园文化建设的原则，是社会主义核心价值观融入高校校
园文化建设所应当遵循的基本准则和标准，是做好该项工作的基本规律的要求和
把握。

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