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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

第二节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的内容

我们要做好社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的工作，就要讲清楚

“融入”的内容是什么，尤其要以“高校”的视角来分析融入内容的合理性和合
规律性。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导
爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观，是对社会主义核

心价值体系的继承与凝炼，是对马克思主义理论与中华优秀传统文化、西方优秀
文明成果的融会贯通、创新升华，是新世纪我们党的最新理论成果，是社会主义
先进文化的精髓和内核。因此社会主义核心价值观的这三个层次，十二个方面都
是我们做好社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的融入内容。

一、国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐

当今中国比历史上任何时期都更接近“国家富强、民族振兴、人民幸福”的
中国梦的实现。我们将“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的社会主义价
值目标，体现了包括高校广大师生的当代中国人民努力实现中华民族伟大复兴的

共同愿景，是一个鼓舞民族精神、凝聚社会共识的价值目标。
（一）富强与高校师生的神圣使命
“富强”，即国富民强。富强是中华民族的千年夙愿，是近现代以来华夏
儿女为之奋斗的伟大目标。中华民族在追求富强的道路上取得过辉煌成就，为世

界文明发展作出过卓越贡献。中国很早就有富民强国的思想，如国学中的“均贫
富”“足民”，孔子设想的大同社会，《尚书》中的“裕民”“惠民”，管子强
调的“治国之道，必先富民”，司马迁憧憬的“上则富国，下则富家”等。我们
所探索的社会主义富强价值观，是在解放生产力、发展生产力，促进经济持续健

康发展的前提下，建立在社会主义生产资料公有制基础上共同富裕的价值理想。
神圣使命感是人的精神动力之一，人的精神动力直接影响到人的行为。高校师生
作为社会与民族的精英群体，应该秉承“天下兴亡，匹夫有责”的传统，努力肩
负社会、历史所赋予的时代重任。新时期，大学生富强价值观有以下几个特点：

一是追求积极向上的富强价值，但也存在矛盾与困惑；二是富强价值取向丰富多
样，但也存在功利主义色彩；三是富强价值实践符合社会规范，但还需要在实践
中巩固完善。面对大学生存在的这些困惑与误区，急需社会主义富强观为大学生

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