Page 191 - 心理健康及心理危机

第四章 大学生心理危机与健康

时至今日，酒桌文化早已不是原有的形式：在聚餐的过程中，每个人根据自己的

酒量，适当饮酒，从而达到活跃气氛，避免冷场的目的。但有一些大学生对此深
恶痛绝，认为酒这种事物完全不应该出现，甚至在聚餐过程中如果遇到有人向自
己敬酒时大发雷霆。如果从“过量饮酒有害健康”等角度来看，这些大学生的认

知并不能算作“错误”。但问题在于一些在工作和生活上产生交集的人彼此之间
还处于较为陌生的认识阶段，一起吃一顿饭，适当饮酒，可以达到活跃气氛的目
的，有助于达成合作事项。因此，盲目否定人际交往中的一些行为方式并不具有
可行性。

对于高校教育工作者来说，一方面，应该明确告知学生“恶劣的人际交往行
为”的不可取；另一方面，和学生充分交流沟通，了解学生对人际交往的处事原
则，使学生达到心理平衡，从而实现对心理危机的有效干预。总体来看，上述的
心理危机干预过程实际上具有以下特征：其一，健全大学生心理危机预警机制，

建立健全心理健康教育课程建设，利用多元化教学培训体系，融合网络、医院、
社会多方资源，构建协同育人体系，共同促进大学生健康成长，有力地抵御消极
负面情况“乘虚而入”；其二，建立大学生心理危机干预系统，及时了解大学生
的心理动向，充分利用心理活动和专业的心理老师及时帮助大学生排解心理的

“阴暗面”，以更加积极的视角看待、分析事物。一种积极正面的心理认知的形
成或纠正均无法一蹴而就，需要较长的时间进行连续引导。通过合理有效的方式，
最终实现对大学生心理健康危机进行有效干预。
（四）大数据背景下辅导员应对大学生心理危机的路径

1. 辅导员要充分利用大数据平台管理学生的有关信息
传统的高校管理工作开展过程中，辅导员需要在入学阶段对学生的各方面信
息进行有效地的统计收集和分类，以更好地了解不同学生的多方面情况，对可能
会发生心理问题的重点对象展开深化监督。但是在此过程中教师需要详细地对相

应的学生情况进行分类管理，这样会导致辅导员的工作内容增加，不利于后期心
理危机干预工作开展。而大数据在当前高校学生管理过程中，可以有效地对新生
入学信息进行分类管理，更好地帮助辅导员了解学生家庭情况，将家庭情况困难、
成绩不佳以及人际关系方面处理能力相对较差的学生列为重点关注对象。此外，

随着信息技术的不断普及应用，越来越多的学生会利用各类通信软件来进行情绪
发泄。因此，也可以利用大数据技术来对学生的相关动态事件进行深入探讨，了

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