Page 233 - 心理健康及心理危机
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第六章 思想政治教育心理咨询
第六章 思想政治教育心理咨询
第一节 思想政治教育中的心理疏导模式
面对世界百年未有之大变局和社会主义现代化的不断发展，心理疏导成为
新时代思想政治教育面临的新问题。党的十七大报告提出“加强和改进思想政治
工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”，表明心理疏导从
社会需求层面上升到国家政策层面，体现了党对思想政治教育认识的深化。党的
十八大报告明确了心理疏导的目标是“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社
会心态”。党的十九大报告在坚持这一目标的基础上提出要“加强社会心理服务
体系建设”，体现了心理疏导从理论新形态到实践多样态的深入发展。习近平总
书记多次提及心理疏导，表明心理疏导对国家发展具有极为重要的战略意义，在
解决心理、思想问题的过程中分析和总结心理疏导实现的规律，对思想政治教育
如何发挥人的精神治理与发展功能具有重要的理论意义。
一、思想政治教育心理疏导的内涵与特点
学界对心理疏导进行了较多的理论研究和实践探索，心理疏导最终要解决个
体的思想问题、回归思想政治教育的本源，这一点已成为学界共识，区别主要在
于心理、思想视角不同而产生的心理、思想问题占比差异。从实践层面看，若心
理问题大于思想问题，就会出现心理疏导等同于心理咨询的误区；若思想问题大
于心理问题，就会出现心理疏导等同于思想教育的误区。从理论层面看，心理问
题与思想问题的层次混淆是导致心理疏导出现实践误区的深层原因，心理疏导“不
能仅仅停留在处理人们心理层面问题的层次，而是以此作为起点和切入点来处理
人们的思想政治问题”，为了明确这一问题，心理疏导的内涵应体现出鲜明的层
次性，厘清心理问题与思想问题的界线。因此，心理疏导是指在思想政治教育过
程中解决人在思想品德形成与发展中出现的心理问题、思想问题的方法，在心理
层面，疏通人的不良情绪，消除心理障碍，恢复人的心理健康状态，提高人的心
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