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现代教育理论研究与思考
Research and Reflection on Modern Education Theory

工作指标的量化，真正地化虚为实，保证日常教育工作落到实处。制定相应的管
理制度和文件，以条文的形式明确不同育人主体的职责划分，界定清晰各自的职
责范围和工作任务，并将最终的完成情况纳入为考核的内容和评定的标准。

建立适用于艺术类大学生思想政治教育工作的定期评估机制。长效的思想政
治工作开展离不开定期的跟踪审查和评估。针对艺术类高校思政教育的育人主体
应当进行定期的工作评估，根据阶段性的工作完成程度和效果，对思想政治教育
教师、辅导员以及其他相关组织部门的人员进行打分，并将最终的评定结果作为

职称评定和晋升的条件之一，以此来提高教职工工作的积极性和学习的自觉性，
不断加强思想政治课程的创新，促进艺术类高校内部机制运行的良性循环，最终
推动思政教育工作的进步与发展。
（二）科学制定艺术类大学生思想政治教育工作开展的保障措施

统筹校内资源配置，优化思政教育服务保障制度。在思想政治教育的学科建
设、师资队伍引进和资源配置上要最大化地满足思政教育工作开展的需求。思想
政治教育的主要育人主体是思政教师团队，提高教师队伍的基本素质是确保学生
思政教育工作开展的基础条件。艺术类院校要重视教师的专业学习和对外交流，

鼓励教师参加国际、国内相关会议，组织教师开展教育工作会议，通过经验的分
享和交流，加强思政教师的责任意识和使命感，组建专业化、高素质的师资队伍。
此外，艺术类院校可设立专项经费，支持师生申请艺术类和思政相结合的相关研
究课题，创新艺术类院系开展思政工作的方法模式，增加学生思想政治课程学习

的积极性和自觉性。
以互联网为依托，建立信息化的思政工作管理平台。随着新时代科技水平的
提升和网络技术的广泛应用，为了提高思想政治教育工作在艺术类高校开展的时
效性，提高院校教育管理工作的效率，借助于网络平台，对思政教育工作的开展

提供科学化、信息化的管理服务。艺术类高校利用互联网技术建立评分系统和设
置定期评估追踪频率，对获取的信息进行数据化的分析、比对和呈现，直观地反
映出各环节存在的问题以及优化的方式；同时，以大数据为依据，进行思政工作
开展的下一步布局与规划。

组织开展实践活动，创建良好的思政教育校园环境。艺术类高校学生教育不
仅要重视理论知识的学习，还应当提高学生的实践工作能力，要做到理论与实践
的统一。学校可举办一系列的校园文化活动和社会实践活动、开展专题研讨会和

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