Page 53 - 现代教育理论研究与思考

第一章 初中历史教学模式研究

以巩固，也能促使学生从整体上对“资本主义市场的形成与发展”进行客观、全
面的评价。

图 1-6 “资本主义世界市场的形成与发展”思维导图

（五）解答材料题应用思维导图
每个学期都会对学生进行测评，这也是考查学生能力的一部分。历史试卷虽
然题目不同，题型也有所区别，但是大题都会涉及材料题，教师可以通过思维导

图的方式向学生说明解题思路，形成良好的规范，让学生掌握解题的方法，提高
做题的正确率。
1. 思维导图四步解题法

思维导图四步解题法是由蔡劲松老师提出。简单来说，就是对事物理解学习
时，应用点—线—面—体四个角度进行剖析的方法。对材料解析题解题的方法总
结有很多。通过思维导图四步解题法，则可以让学生的思路更加清晰，得出的答

案更有条理。如罗培生老师在《思维导图教学法》中就使用了四步解题法，并绘
制了四步解题法的思维导图，如图 1-7 所示。
2. 思维导图四步解题法的实际运用

案例七：新航路开辟。
材料一：在《大国的崛起》中描述了 15 世纪后半期欧洲出现的景象：“他
们在马可·波罗游记中开始垂涎于东方的财富，开始走上了追求财富的东方探索

之路。然而，他们万万没想到的是，这次举动却打破了世界相对孤立的状态，使
世界从分散走向了整体，资本主义世界市场的雏形出现了。”
——《大国的崛起》解说词

·41·