Page 77 - 现代教育理论研究与思考

第二章 初中历史家国情怀素养培养

能够体会到抗美援朝精神是爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精
神、革命忠诚精神和国际主义精神的概括，激发出学生对国家对社会的责任感和
使命感。

新版的初中历史教材，每一册最后一课都是一节活动课。以七年级上册第
21 课“活动课：让我们共同来感受历史”来举办一次以“生活中的历史”为题

的活动，让学生发现历史我们就生活在历史中，历史离我们很近，只要我们认真
地对身边的事物进行观察和了解，就可以感受到历史演进的脉搏。给学生时间来
观察日常生活中有哪些事物可以看出历史的发展变化，可以从接触到的人物、事
件、物品中选择自己感兴趣的方面进行调查，比如：在人物方面，可以是学生所

在地区的历史名人、现在社会的知名人士等，了解人物的经历，撰写人物小传；
在事件方面，可以选择本地区在历史上发生的事件，了解事件的来龙去脉，撰写

对事件的介绍及评价；在物品方面，可以选择生活中的衣、食、住、行，通过文
字和图片的形式呈现它们的历史演变。这样可以使学生感受到自己所学的历史不
再是高屋建瓴，而是实实在在存在于生活周围的，有助于学生产生对历史的兴趣，
能够使学生感受到前人的智慧，产生对我们民族的自豪感。

第 17 课“中国工农红军长征”课后活动“班级即将举行长征故事会，如果
你是演讲者，你将讲哪些长征的故事？长征的胜利给我们留下了哪些宝贵的精神

遗产？”。这道题可以作为星期的作业，给学生时间去查阅资料，是一个比较灵
活的历史课外活动，学生可以去图书馆查阅相关资料，让学生感受书本上作者笔
下的长征人物、长征事迹；学生也可以从网络上搜集关于长征的图片和小视频，
直观地去感受长征的艰难；对于喜欢唱歌的学生，可以去搜集关于长征期间有哪

些脍炙人口的长征组歌，通过清新动人的优美曲调，来讴歌中国工农红军历尽艰
险、英勇作战、无私无畏的革命精神，来体现中华民族不屈不挠、自立于世界民

族之林的坚强意志。通过多样的方式来搜集长征的资料，而后可以组织一次历史
故事会，让同学们分享自己搜集到的长征途中的历史人物及感人的历史故事，使
学生进行知识分享，更全面地了解长征历史，同时在进行搜集资料和交流的过程
中感受到中国工农红军不畏艰难险阻，勇往直前，战胜一切困难的长征精神，感

受到现如今的国家安稳来之不易，感受到国家的繁荣富强是需要大家一起去努力
的，心往一处想，劲儿往一处使。

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