Page 21 - 新媒体时代新闻与传播理论创新

第一章 新媒体时代网络舆论的传播

跃参与者，甚至是事件的引爆者，常常使得政府部门和官方媒体在舆论格局中处
于比较被动的地位。随着新媒体的发展，青年大学生无论是在舆论话语权还是在
舆论主导性方面都由弱向强发生着改变。可以说，新媒介的发展加速着整个舆论
空间的改变。

3. 舆论主题的变化
随着网络日新月异的变化与发展，青年大学生对社会突发事件和社会负面消
息愈发展开舆论。他们更多倾向于关注以娱乐性为主的公众话题，而对教育、政
治、经济等官方话题只是标题式浏览。青年大学生传统的舆论主题往往是官方指

定的社会热点与新闻事实。然而，随着互联网信息技术的发展和信息传播速度的
加快，青年大学生舆论的内容更加多元化，呈现出放射性特点。受新媒介发展的
影响，青年大学生舆论的主题在时间上和空间上都有所改变；在空间上，舆论信
息的来源更加广泛，内容更加丰富多彩。他们不仅关注于校园生活，而且更多关

注校园之外的社会新闻信息，打破了传统舆论信息来源单一的现象；在时间上，
互联网的发展突破了传统媒介受时间的限制，信息的传播更加自由和可控。因此，
在新媒介的影响之下，网络舆论表现出新的特点，无论是舆论信息的获取还是传
播都更加具有时效性。

（二）青年大学生网络舆论的特点
1. 舆论内容的丰富性
自媒体时代，大学生舆论的内容十分丰富，包罗万象，涉及社会生活的方方
面面。大学校园是一个开放的社会环境，外来因素容易介入，加之丰富多彩的校

园活动，为舆论信息的选择提供了各种各样的素材。新的网络时代条件下，青年
大学生不仅能及时了解到书本信息，还能通过互联网及时捕捉到校园之外的社会
热点问题，校园与社会二重环境为青年大学生的舆论提供了丰富的信息源。青年
大学生是一个特殊的舆论主体，他们通过不断学习科学文化知识开阔视野，与其

他舆论群体相比，他们具有更高的理论素养。所以，即使对待同样的舆论对象，
青年大学生既可以用现实的观点去看待历史问题，也可以用历史的观点来分析当
今的时政热点。因此，舆论环境的开放性与舆论主体的特殊性增强了青年大学生
舆论内容的丰富性。

2. 舆论主体的互动性
网络世界是一个虚拟的世界，也是一个开放的世界。舆论空间中，每个青年

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