Page 23 - 新媒体时代新闻与传播理论创新

第一章 新媒体时代网络舆论的传播

几天内受到几千条谩骂的信息；2019 年 4 月网民在朋友圈称：“滁州二中学校
在带学生去芜湖考试途中，经过梁园路段时发生严重车祸，目前离世九人，还有
很多孩子很严重。”消息刚登上网页，就纷纷迎来各社会群体的疯狂转载与舆论，
大家纷纷对这一事件展开不同的讨论。最后，经滁州警方证实，此事件导致九人

离世的消息属于造谣。
舆论主体只关注事件的舆情状况，盲目跟风，根本不在意事件的真假，这给
舆论对象带来了重大的心理伤害。因此，青年大学生要充分利用好信息技术，不
仅要报道事实、记录事实，而且还要对舆论信息进行持续跟踪，不仅要关注舆论

事件本身的真实性，理性分析事件的起因、经过和结果，还要以正确的舆论方式
引导其他舆论群体开展舆论。
2. 舆论立场从众化
大学生群体具有社会差异性，因而在网络舆论形成过程中，一部分青年大学

生成为舆论的引导者，另一部分则成为被舆论引导的对象。成为网络舆论引导者
的那部分青年大学生具有理性的判断思维和成熟的辨别能力，他们不会轻易成为
意见的跟进者，在对待舆论信息时，他们能够根据自己的知识文化水平做出科学、
理性的判断分析，表达自己理性的观点。然而，被网络舆论所引导的那部分青年

大学生相比之下缺乏理性的判断、分析能力，容易成为意见的跟进者；他们的舆
论表达容易受其他舆论群体的影响，盲目从众，舆论表达缺乏理性思考。
根据调查研究显示：有 11% 的受调查者表示网络舆论中的一些观点完全能
够影响自己的观点，49% 的受调查者表示网络舆论中的观点大部分能够影响自
己的观点，有 32% 的受调查者表示只有少数观点能够影响自己的看法，只有 8%

的受调查者表示网络舆论中的观点完全不影响自己对事物的看法。舆论分为理性
舆论和非理性舆论两部分；理性舆论会对舆论的发展产生积极影响，引导其他舆
论群体正确开展网络舆论，而非理性舆论会对舆论的发展产生消极影响，一旦舆

论信息是负面的，则会使舆论的负面影响越扩越大，引导其他舆论主体走上舆论
的阴暗面。青年大学生作为网络舆论的重要组成力量，应该充分发挥自身的优势，
理性开展舆论、引导舆论。
3. 舆论表达片面化

新的网络环境下，部分青年大学生的舆论表达出现片面化的倾向。首先，对
待舆论事件，他们只是简单地关注事情的表面现象，不深入了解事件的本质，对

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