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抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第十二章 抑郁症康复的七个体系——客体关系
【中国现代家庭的人格成长错误模型中人格成长中动态规律】
人格成长中有以下动态规律：
①当二元关系非依恋平衡时，三元会处于相互平衡。
当家庭中关系处于一般非亲密状态，在养育中体现为孩子明显
依恋不足而，进入自然的客体分离过程后，其个体化形成障碍，在婚
姻关系中无法体验到伴侣亲密感、婚姻幸福感、交际信任感、关系安
全感等。通俗的认知为安全感不足，极易形成焦虑性的人格特征和情
感抑制的抑郁特征，而两者不良情绪都极易形成躯体化特征。
②当二元关系冲突时，三元会处于二元依恋或三元解离形态。
如伴侣冲突状态，孩子会选择依恋其中较弱势方，而双方产生
负面性投射认同。理想化客体关系解离，形成内在人格冲突，尽管孩
子最终要矫正理想化客体的意识，但这种矫正通常在自我人格完善的
基础上才能实现。从发展心理学的观点来看，自我人格的完善时期在
14~19 周岁，而另一种情况就是伴侣在冲突时，孩子回避，理想化客
体关系解离同时转向负面自我认同，形成内在人格冲突。
③在三元结构中其中父性或母性一元缺失时，一元会处于自我
补偿形态。
如在丧偶或单亲家庭中，自体成熟的一方会自动向缺失的一元
序列运动，如孩子自体不成熟，选择依恋，其中父母一方就要兼顾两
个元序列，而这种兼顾将会影响养育者的人格发展，而随着孩子的自
体发展，孩子的一元序列转而走向二元的投射性认同，进行自我补偿
形态，如果是妈妈一元缺失我就要弥补妈妈的序列，如果爸爸缺失孩
子就要弥补爸爸的序列，我把这种自我补偿称为：“补偿性人格移动”，
这种移动对于自体不成熟的人格来讲，意味着 TA 将没有办法在自我
序列上成长，也就是说 TA 成长为他想补偿的，而不是 TA 自己。这
就是诸多单亲家庭的成员多有心理问题，而孩子多有性格及人格缺陷
的原因。
④在三元结构中当二元关系依恋时，一元会处于隔离形态。
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