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抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第十八章 抑郁症康复的七个体系——目标与学习
这个行为的动机就会消退，也就是你们所看见的，你越逼孩子，孩子
越反抗，越不想去读书，他的动机是就变成了防御你，不读书是为了
对抗你，原有读书的动机就消退了，越逼孩子，孩子越躺平，理解吗？
这就是你只管行为而不去思考动机的原因，所以有条件的可以来索赛
克，带着你的家庭来做一次全面会谈，你不一定要去做咨询，但是你
要了解这个家庭怎么了，或者是说你要了解这个孩子现在处于什么状
态，什么样路径才是适合这个孩子的，这个很重要，你都不了解一
个人的心理现状你又怎么诱发和矫正他的动机呢？是不是这个道理，
因材施教，知人善用讲的就是在了解这个人的基础上。
二、动机矫正三部曲
怎么矫正一个人的动机？很简单，矫正一个人的动机前，一定
先矫正一个人的情感体验，一定先记得矫正情感，其他的不重要，人
是感性的，是关系与情感的产物，举例你的婚姻发生矛盾，是找你谈
婚姻责任呢，还是谈婚姻的梦想呢，还是划分你们在婚姻中发生矛盾
是谁的过错呢？首先是要先矫正你们个体的情绪体验，其次是矫正你
们伴侣的情感体验，有了这个基础，过日子这个动机才有的谈，是不
是这样？
什么叫情感矫正？情感体验的矫正叫做思想工作，部队这个团
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