Page 177 - 新课标背景下小学数学核心素养的培养思考

第五章 核心素养视域下数学教学实践的多元化探究

第五章 核心素养视域下数学教学实践的

多元化探究

第一节 核心素养视域下数学概念教学的策略

在新课改的大环境下，小学数学教育面临着更加开放、更加多元化的课堂形
式，在这种新的环境下，我们应该探索新的课堂模式，使学生自主学习，创造性
地学习，使其成为未来的创造性人才。所以，在新课改的大环境下，必须创新小
学数学教学模式，让学生爱上数学，激发他们的学习热情，使他们的学习积极性

得到最大程度的发挥。

一、新课程改革背景下小学数学的目前状况

（一）小学数学老师的教学方式过于陈旧

随着时代的发展，许多小学数学老师的教学方法已经发生了巨大的改变。他
们采用更加灵活的教学模式，让学生更好地掌握知识，并且更加清楚地认识到自
己的优势和弱势，从而更好地培养他们的思考和理解能力。
（二）小学数学课气氛比较低沉

尽管数学拥有极强的严谨性和逻辑性，但由于小学生尚未完全发展出自身的
理解能力，加上课堂气氛过于枯燥乏味，使得他们无法充分体验到学习数学带来
的乐趣，从而影响了他们在学习中取得的成绩。
（三）过于重视学生的成绩

随着素质教育的推广，我们希望老师能够更加关注学生的全面发展，并且能
够让他们充分利用各门课程的潜能。然而，目前仍有一些小学数学教师采取不当
的方式来教授，这种方式不仅妨碍了学生的全面成长，还严重挫伤了他们对数学
的热情与自信。

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