Page 194 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

床伦理决策能力，建立一个涵盖院校课程教育、实习期间延续教育、临床继续教
育在内的连续性、长期性的终身教育体系，适应多层次、多形式的教育需求。院
校教育注重护生护理伦理学知识体系的建立与完善，将护理伦理学与基础护理学、

内外科护理学一样作为护理基础教育主干必修课程开设，把护理伦理知识渗透融
入护理专业知识中。借鉴国外一些护理院校护理伦理学教学经验，发挥学校的教
学特长，让护生全面系统地学习护理伦理学基础理论、基本原则和伦理规范体系，
掌握分析和解决护理伦理问题的方法，加强护生伦理知识储备，提高护生职业道

德修养，培养护生良好的伦理素养。
实习延续教育是护生体验护理职业行为、感受职业心理、强化职业认知的关
键阶段，将护理伦理学教学延伸到护生临床实习阶段，把护理伦理素质要求纳入
实习大纲，院校互动共同进行护生伦理素养培养，护生通过接触、讨论、解决临

床实际伦理道德问题，把课堂所学的理论知识和临床所见的伦理问题紧密联系起
来，使抽象的伦理教育形象化、具体化，把理论知识和伦理原则内化为职业道德
和伦理决策能力，提高护生分析、解决临床伦理难题的能力。
继续教育是护士学习新理论、新知识、新技术、新方法的一种终身教育形式，

医院可以将护理伦理教育纳入护士继续教育计划中，作为年终考评项目之一。根
据护理人员的学历、职称或工龄以及不同层次护士的伦理学知识水平及需求，定
期举办专题讲座、开展专题培训、解析临床常见伦理问题、介绍最新信息动向，
定期派遣护理人员外出进修学习、参加学术会议，鼓励护士关注护理伦理书籍、

期刊、网站，了解护理伦理发展的最新动向，开阔护士视野，增强伦理意识，规
范伦理行为，转变护士服务理念。
（一）构建实践性的护理伦理教学内容
护理伦理学是一门集思想性、理论性和实践性于一体的课程，以培养护生的

伦理道德和伦理素质为目标，涉及的内容十分广泛，除了提升护生的职业素质外，
更重要的是提高护生处理临床实际伦理问题的能力。立足国情和医疗现状，结合
社会热点和临床常见伦理问题，构建具有指导意义、满足临床需要的实践性护理
伦理教学内容。通过借鉴医学伦理学的研究成果，设置与护理实践密切相关的伦

理情境，引导学生灵活运用伦理学的基本理论和方法指导临床护理实践。
借鉴国外伦理学的发展成果，结合中国临床护理伦理情境，可以将护理伦理
学教学内容分四方面讲述。一是护士和护理对象之间常见的伦理问题，除了强调

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