Page 189 - 高校外科护理学教学改革与创新

第五章 道德教育在护理教学中的应用

五、完善和创新职业道德教育途径，增强职业道德教育吸引力

（一）有效利用校园文化载体，完善职业道德教育途径

校园文化是一所学校所特有的精神环境和文化气氛，具有提升素质、塑造情
操和营造氛围的功能。校园文化所特具的渗透性和互动性，可以有效弥补目前护
生职业道德教育隐性教育不足的问题。学校可以通过校风、校训和校规，引导护
生形成约定俗成的价值标准和道德规范；可以通过展示校史和护理发展史，背诵

南丁格尔誓言，宣传中国和其他国家南丁格尔奖获得者的事迹，不断对护生进行
情感熏陶，塑造护生职业人格，增进护生对职业道德的认同和共鸣；可以通过丰
富多彩的社团活动，调动护生的参与积极性，从而不断丰富护生精神生活，帮助

护生生理和心理健康成长；可以通过举办护理技能竞赛、护理礼仪展示、护理情
景剧、“5•12”护士节庆典仪式等一系列具有护理职业特色的活动，使护生获得
职业情感体验，坚定护理从业信念，形成齐心协作的群体意识，并充分挖掘护生
的潜能和创造力；可以通过营造浓郁的文化氛围，用校园文化空气养育护生，将

职业道德素养渗透进护生的思维方式中，融入护生的行为模式中，从而使护生职
业道德情感和社会责任感得到更好的培养。
（二）抢夺网络教育阵地，创新职业道德教育途径

当前，“互联网 +”被广泛应用于各领域，在看似混搭、跨界、穿越的互联
网思维下，微信、微博等社交平台正创新改变着社会沟通方式。护生作为互联网
时代下长大的新一代，如何通过互联网模式开展有效的护生职业道德教育，也是
学校需要认真研究的大趋势。手机作为新兴网络教育平台，具有便携、隐蔽、虚

拟、碎片化等特点，顺应护生的活跃思维，易于被护生接受和认可，有助于护生
表达真实想法。学校可以搭建微信公众号、官方微博等平台，通过积极有效、形
式新潮的正面宣传报道，牢牢把握网络职业道德教育主动权；可以运用新媒体工

具，通过手机开展微课、翻转课堂等新形式的职业道德教育，激发护生主动性，
同时有效破除教育时间、空间限制，极大扩展护生职业道德教育覆盖面。
总之，护生职业道德教育是个系统工程，需要全面加强学校、医疗机构、家

庭乃至社会的互动，积极探索各种有效教育手段，综合利用各方力量，借鉴各方
有益经验，共同开展护生职业道德教育。校方可以与家长建立沟通机制，要求家
长做好护生的监护和引导，亲身示范，带给护生良好的家庭道德教育；校方可以

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