Page 24 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

（三）全面保障社会生命，落实健康中国战略目标
2008 年中国又正式提出“健康中国 2020 战略”，将不断提升人民身体健康
水平为目标，确定以防预与防治两种护理方式结合为发展方向，坚持中西医并重。

借助健康教育与政府参与的方式提升人民群众参与健康学习活动，实现每一位人
民均有享受社会卫生服务权利。为了“健康中国 2020”策略能够顺利实施，中
国相关卫生部门需要注重相关体制的完善，通过人才投入的方式培养所需资源，
并加强各国科技与文化的有效结合，以此有效发展护理教育整体基础知识支撑和

保障体系。
首先，建立护理人才教育培养体系时以“人才强卫”为基本立足点尤为重
要。只有完善了相关规定制度，才能促进中国护理事业的发展，为人们健康保证
提供基本保证。在护理教育不断发展中，中国护理教学层次也变得更加完整，教

学规模不断扩展，为卫生事业发展培养了许多高素质专业护理人员。护理人员教
育也从传统单一化人才培养逐渐转向多方面、多层次发展。在全面推进“健康中
国 2020 战略”的护理教育规划中，无论是资源科学分配，还是卫生部门整体服
务质量提升，都离不开护理人员的支持。所以护理人员既是医疗发展中一个重要

环节，也是实现卫生护理保健目标，促进健康维护、健康发展的主要参与人员。

三、当前护理教育的教学现状

当前，中国护理专业一般在医学类高校或专科类高职院校开设，但是医学方

面比较主流的仍是临床、口腔等热门专业，护理专业由于专业技能难度相对较小、
工作量大、业务范围等原因经常在高三毕业生进行志愿填报时被忽略，从而影响
高校招生生源，从根本上对护理质量产生了一定程度的不利影响。同时，大部分
高校虽然具有相关的护理专业管理制度，但是缺乏管理力度，没有形成系统的评

估考核体系，所以在日常护理教育工作的推进中经常遇到困难，难以加强对于学
生护理素养的培养。因此，当前的教育重点应清楚认识到当前的护理教育现状，
从中总结教学过程中存在的问题，然后分条列项、逐一解决，有利于培养出符合
时代要求的专业护理人员。

（一）护理课程培养目标体系不够明确
教学目标的确定可以说是教学中能够直接体现学校对人才培养的具体标准与
质量要求的教学要素，但就目前而言中国尚未形成系统的护理目标培养体系，各

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