Page 38 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

独立的护理学管理部门，根据护理学的特殊性组织教学和实践，协调护理学院与
附属医院以及其他学院之间的交流并促进院系之间的合作，推进多学科协调发展。
（二）优化课程设置

1. 增设人文课程
《护理学类教学质量国家标准》中提出必须开设护理学人文社会课程的要求，
并明确了人文教育的目标。为响应国家号召，提高学生职业素养，应增设人文护
理课程、开展人文讲座，将“以人为本”的护理理念融入护理教育中，帮助学生

认识人文、感受人文、接受人文。开展叙事医学教育，护生通过写临床实践日记、
分享临床故事、情景再现等方式，反思自己的所做所言，所思所想。护理学院也
可引进一些能让学生亲身体验病患的设备，如老龄化体验套装，帮助学生体验老
年人在身体上和心理上的无助感，从而引发学生的共情性，提高人文关怀能力。

2. 以社会需求为导向培养高素质专业人才
在近年来频发的突发公共事件中，护士作为医疗救援的主力军发挥了重大作
用，充足的医疗应急救援人才是在突发公共事件中降低社会和经济损失的重要保
障。因此，可根据岗位需求调整护理专业课程安排或设置二级学科，积极培养老

年护理、社区护理、灾难护理、重大传染病护理等专科人才。另外，应采取多种
途径提高学生的循证护理、创新能力和临床实践能力，培养自主性和评判性思维，
如在学院设置实训中心，学习理论知识后，以小组为单位在教师指导下进行病例
分析，做出护理方案并使用模拟病人进行实践操作等。

3. 强化各部门联动人才培养优势
构建多层次、多样化护理学人才培养体系。发挥综合性大学的优势，与其他
学院合作开设交叉学科和边缘学科课程，实现学科间的资源整合并建立教学资源
库。聘请医院一线优秀护理人员到学院授课，建设高水平“双师型”护理教师队伍，

实现医护联合教学。与中国和其他国家院校合作构建线上优质共享课程体系。与
医疗器械公司建立长期合作关系，引入先进的实验用品和仪器设备并定期报修、
申购、更换，以确保实验教学的顺利开展。推广“2+2”教学模式，使学生提早
接触临床工作环境，增加阶段实习和课间见习，实现理论教学与临床实践的无缝

衔接。俗话说“久病成医”，因此也可以邀请适合的患者参与护理教育环节，与
学生分享疾病发展和接受治疗护理的过程，指导学生的健康评估实践和护患交流
方式，加深学生对疾病的了解，提高护患沟通能力。此外，还可申请各类科研基

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