Page 120 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

学观念，这是推动体操运动多元化且可持续发展的重要方式。高校体操教师应重
视教学观念的转变，深化教学认知，不断加大宣传力度，对传统模式下竞技体操
所形成的束缚加以突破，对以往观念中重理论、轻综合能力培养、重竞技动作、

轻视能力的教学观念。同时，教师还应重视体操多元性特点的开发，借助丰富的
教学理念、教学手段的应用，赋予体操教学活动更为丰富的特点，促使体操可将
自身所具备的娱乐价值、教育价值、健身价值充分发挥，还可同全民健身要求相
契合。

（二）全民健身背景下高校体操教学方法创新
1. 基本体操方面
基本体操为体操教学中的基本内容，为体育教学中一项不可或缺的训练手段、
组织内容，同时也为全民健身的重要活动之一。分析基本体操发现，主要包括如

下三方面内容，分别为持器械体操、徒手体操、队列队形练习，其中徒手体操、
队列队形练习为重点教学内容。首先，为队列队形练习方面。此方面的创新即为
教师在教学过程中，应让学生针对队列队形予以足够重视，教师在队列队形讲解
时，不仅应展开示范教学，同时还应辅以相应的板画或图示手段，还可借助多媒

体手段的应用，将队列队形直观呈现在学生面前。此外，教师还应为学生展开实
习活动提供充足的机会，不可采取满堂灌的教学模式。教师在教学活动中，还应
注重师生角色互换，使得学生体验教师角色，对队形队列指挥的感觉加以体验。
随后，再由教师对其中所存在问题加以发现并及时更正，还可帮助学生对所学知

识加以巩固。教师在教学过程中应重视师生互动环节的增设，促使师生间可展开
高效的互动、交流活动，教师还应该对个体差异加以了解，结合学生所存在个体
差异，展开分层教学活动，并设计差异化评测要求、教学方法。教学活动中，口
令可由教师喊出，再逐渐由学生喊出，随后再分组展开口令练习活动，帮助学生

可将所掌握知识灵活应用。其次为徒手体操，主要可从如下几方面创新教学方式。
其一，对学生良好身体姿态加以培养。教师需先对动作精准性加以观摩，推动学
生完美姿态的养成，针对此现象，教师可借助新媒体教学手段展开教学活动，帮
助学生对于动作的规范性加以感知。其二，教师在课堂教学活动中还应重视学生

积极性的充分调动，促使学生可充分发挥自身主观能动性，教师可鼓励学生领操、
带操，对学生的姿态加以严格纠正。最后为器械体操。教师在引导学生展开器械
体操教学时应从实际出发，找寻同大众健身需求相符，且实用、简单的内容，将

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