Page 124 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

3. 注意选择体操微课教学内容和音乐背景
体操教学不仅仅是知识的传授，从某种意义上讲，体操教学更多是对健康体
魄和快乐运动理念的灌输。体操教学和学习，不光是要让学生掌握体操的动作和

技能，更是让学生在快乐和愉悦的氛围中，掌握重点和难点知识。所以，在实际
的体操微课教学过程中，教师一定要将欢乐的元素植入体操微课教学中。体操教
师要根据学生的爱好和兴趣，去选择适宜的教学内容和形式，激发出学生学习体
操的激情和热情，促进学生积极主动参与到体操日常练习中。另外，体操教师要

注意选择体操微课教学音乐背景。音乐是灵魂通往天堂的途径，一段美好的音乐，
可以激发出学生的激情，调动起学生的情绪，增加在体操教学中节拍的把握和氛
围的营造。因此，在体操微课教学音乐背景选择上，可以结合时代发展需要，选
择当下学生群体中比较流行的音乐，满足学生对新鲜感和刺激感的好奇，将一些

具有时代气息和学生感兴趣的音乐，植入实际体操微课教学过程中。
4. 利用微课技术，实现体操资源有效衔接
目前，市面上健美操运动如火如荼进行中，尤其一些健身俱乐部的出现，大
大满足了广大社会群众对健美操练习的需要。为此，作为高校在体操教学时，可

以尝试利用微课技术，实现各种体操资源有效衔接。例如可以采取直播形式，借
助健身俱乐部体操教练现场教学，使得学生可以实时学习和跟进，掌握学校内部
无法学习到的知识。又如，高校可以直接邀请俱乐部体操教练，进入学校内部开
展技术动作教学指导，或者采取讲座形式，对学生进行相关体操知识传授。再如，

可以邀请校外俱乐部体操教练，与高校一起开展体操双教学模式。体操双教学模
式下，高校体操教师更多以理论知识传授为主，而俱乐部体操教练则更多是以技
巧动作传授为主。借助如抖音、快手、微视频或者其他线上微课软件，实现高校
体操教师、俱乐部体操教练与高校学生三者的互通和交流。

5. 把握体操微课教学难重点，纠正错误训练
在体操微课教学过程中，教师一定要注意，将重难点技术和动作，在微课
教学中讲解出来。动作示范是体操学习的关键，利用微课课程教学形式，体操教
师可以将复杂动作讲解做成分步视频，学生可以利用相关设备反复观看，并配合

练习提高对动作掌握程度。这样不仅降低了教师的示范教学负担，也提高了学生
体操动作的学习效率。与此同时，体操教师还要利用微课，及时纠正学生训练中
的错误，保证体操训练的科学有效。体操训练应该是循序渐进的，对学生体操

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