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• 第八章 新课程理念下初中历史教学的有效性

第八章 新课程理念下初中历史教学的有效性

第一节 初中历史教学中学生自主学习能力的培养

一、初中历史学科培养学生自主学习能力的重要性

（一）符合初中生自身发展的需要
在素质教育改革不断深入的大背景下，自主学习中逐渐地成为教育学者与心
理学者广泛关注的一个热门话题，提高学生自主学习能力的成为各个教学阶段的
主要教学目标。在实施初中历史教学的过程中学生自主学习能力的培养提高了学

生的课堂参与积极性，让学生主动的与教师、同学沟通和交流，让学生学会学习，
其不仅仅有助于学生更加深入的分析与探究历史知识，让学生对教学内容有更好
地掌握，同时也是素质教育的需求和学生终身学习的需要，有助于学生的更好学
习以及发展。近些年，科学技术的快速发展使社会出现了很大的变化，学生如果

仅仅学习课本上的知识，很难跟上社会的发展，并且当前网络越来越发达，形成
自主学习的能力有助于学生充分利用网络上优秀的学习资源，从而促进其学习成
绩的不断提高。所以对于当前的初中历史教师来说，应当主动帮助学生规划自己
的学习，激励他们保持学习动力，从而更好地控制自己的行为，克服学习过程中

遇到的困难，这样才能使学生在未来的学习与成长过程中保持优势。
（二）能够磨炼学生的学习意志
初中对于大多数的学生来说，仅仅是学习生涯的开始，在未来漫长的学习过
程中，还会逐渐遇到各种各样的困难与挫折，而只有具备了自我学习能力，才能

充分利用自己身边的各种学习资源解决困难以及问题。所以培养学生的自我学习
能力对于其意志也是一种磨炼。因此，在教学过程中，历史教师应当强化对学生
的心理疏导，引导学生逐渐形成胜不骄、败不馁的学习心态，进而鼓励学生用顽
强的意志端正态度、战胜挫折。

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