Page 39 - 现代教育模式探索与实践

• 第一章 高校健美操教学的关键内容思考

心发展规律、身体素质、运动能力等相适应。要求学生能够独立、熟练地完成成
套动作，了解健美操成套动作的变化规律。以健美操教学目标为基础，增删学生
必须掌握的内容，科学组合健美操教材体系，建立不同运动项目知识间的联系。

充分体现健美操的动作原则，同时给学生发挥创造力、表现自我个性提供自由空
间。健美操教学内容极其丰富，各项目越来越细化，也越来越完善。
3. 整合科学有效的教学方法和手段
根据健美操教学的教学要求和学生特点进行教学设计，充分使用现代教育技

术手段，建立多维专项技术学习途径，健全与教学大纲配套的基础理论知识教学
课件。通过灵活运用多种教学方法，重视学生学习能力的提高，有效调动学生积
极参与学习，促进学生积极思考。在“以学生为中心”的课堂中，教师必须扮演
好课堂活动的组织者与管理者的角色。在既定的教学计划下完成预期的教学目标。

在“以学生为中心”的推进时期，也是互联网快速发展的今天（知识极易被获取），
“以学生为中心”的教学，学习目标重点是能力的培养，包括问题解决的能力、
协作的能力和创新的能力。
（二）创建健美操网络课程教学平台

1. 通过网络化激发学生学习健美操兴趣
健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的体育项目，它以其自身固有的
价值和魅力，风靡世界，深受广大青年学生的喜爱。但健美操运动发展迅速，想
要紧跟时代的脚步，就必须不断的摄入新的健美操知识，传统的教学方式已经不

能完全满足学生学习的需要。应充分利用网络资源对学生进行趣味性的教学。采
用信息网络教学方法进行健美操教学，提供健美操课程学习资源和教学服务系统，
使学生可以不受时间，空间的限制，通过公共通信手段适时进行观看和总结。以
文字、图片、动画、视频等形式讲授健美操课程，增强授课的直观性、形象性、

生动性，扩大健美操课堂教学的信息量，激发学生的学习热情和兴趣。促进学生
由被动的知识接受转变为主动建构，引导学生进行理论学习和实践练习的培养。
使学生对健美操学习的内容、方法、步骤有较好的理解。为学生准确把握和领会
技术要领、迅速形成运动技能创造了良好的条件，使学生始终处于积极和主动的

学习状态。
2. 通过网络化实现健美操教学过程的转变
健美操课程是以动作技能学习为主要内容，健美操课教授的大多是技术动作。

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