Page 36 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

5. 微课程的制作
微课程的制作是所有环节当中最重要一步。根据技术手段、设备要求的不同，
制作出来的微课程呈现方式也不同，需要制作者根据教学内容的特点，教学形式、

授课对象的特点等来选择最合适的制作方法，方便学习者观看学习，使教学效果
最优化。
6. 后期处理
后期处理是对制作好的视频进行编辑、美化、处理加工，包括配图、配音、

添加字幕、添加片头和片尾等，最后导出所需要格式的微课程视频。

三、微课程在高校健美操教学设计中的应用

（一）微课教学资源的设计与投放

1. 微课教学资源的设计流程
关于微课教学资源的设计，首先是以教学内容的选取、教学环境的分析、学
习者特征的分析为出发点，有针对性的选取教学资源，并有选择性的开发和设计
教学程序，然后编辑制作。现阶段微课教学主要由“教学设计、教学过程、教师

课后反思等相关教学资源，构成一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的微课教学
环境”。健美操微课教学的过程中主要从课前准备设计、课中教学过程和课后反
馈三个方面设计微课教学流程。
第一，设计微课学习目标：首先设计教学目标，根据教学目标，设计教学过

程，然后分析学习者，确定学习目标。第二，微课主题：微课主题的选择必须保
持与所教授的课程一致。第三，教学内容分析：教学内容设计是教师对教材进行
认真分析，根据教学内容合理安排教学过程，以便能让学生对重点、难点、易错
点的掌握。第四，学习资源分析：“学习资源是支持学习的重要物质条件，其选

择和设计对教学设计的质量和学生的学习效果有重要影响”。因此在教学过程中，
我们应将教学资源与微课的特点相结合，选择合适的教学资源进行合理的微课设
计。第五，学习者分析：分析学生的运动基础，根据不同的学生设计优质微课，
充分考虑学生的全面发展。第六，选择学习方法：“以人为本”，依据不同学生

的特点选择不同的教学方法，因材施教。第七，课程内容选取：所教授的内容没
有限定，可以选取学生比较关注的知识点去开发挖掘搜集整理。第八，学习过程
设计：微课教学过程是一个复杂的过程，环环相扣，因此在教学过程中要着重每

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