Page 35 - 现代教育模式探索与实践

• 第一章 高校健美操教学的关键内容思考

以是室内拍摄或室外拍摄，场景地点不限，根据教学设计、教学内容进行合理选
择。制作拍摄型微课程主要用到的设备主要有三种：包括摄像机、无线麦克风、
视频编辑软件，这三种设备是必备的，其余设备是根据不同教学内容、教学要求

的需要而提前准备。该种类型的微课程是拍摄真实场景，有很强的代入感，教学
内容也能清晰地展现在视频中，便于学生观看和学习。但在拍摄过程中干扰因素
多，投资大，可能会受到场地、资金等影响；同时，它也有较高的技术要求，需
要有专业的技术团队进行辅助。录屏型微课程是利用录屏软件，对教师的讲解过

程和相应的课件演示过程进行同步录制所得的微课程。常见的有PPT录屏型微课、
手写板录屏型微课等。录屏型微课程主要用到的设备是计算机、录屏软件和话筒，
其余工具设备也是根据不同类型选择相应的录制工具。录屏型微课程最大的优点
是技术要求低，制作简单方便，可以在较短的时间内完成制作，且投资相对较少，

适合普及推广。但是在制作过程中，受外界噪声干扰影响大；若制作 PPT 录屏
型微课程，对教师的 PPT 课件制作能力要求较高。软件制作型微课程是利用图片、
动画或视频编辑软件，根据教学设计，将素材做技术合成后输出的教学视频，如
利用二维或三维动画软件制作的动画微课。软件制作型微课程主要的设备包括计

算机、Flash 软件，它适合于比较抽象的知识点的教学，如模拟宏观或微观的运
动过程。软件制作型微课程可以将抽象复杂的知识以直观的方式展现在学生面前，
方便学生理解学习，但是受技术限制，制作过程消耗时间长，教师必须熟练掌握
动画制作软件。混合型微课程是指根据教学内容，将上述三种类型制作方式结合

起来制作而成的微课程。根据教学内容的需要，有时候使用其中一种方法并不能
制作出令人满意的微课程，这时候就可以根据每种制作方法的特点，将这三种类
型综合应用，扬长避短。可以是拍摄型 + 录屏型，或者是录屏型 + 软件制作、拍
摄型 + 软件制作，当然还可以是拍摄型 + 录屏型 + 软件制作。

4. 准备素材
准备素材是微课程制作之前的最后一步，它包括微课程所需要的文字、声音、
动画、录像等。文字叙述简洁，有吸引力；图片、视频要求画面清晰，恰当选择，
尽量不重复；声音除了教师讲解的声音外，还有调节微课程氛围音乐、音效等，

要慎重选择符合教学内容和课堂气氛的音乐、音效。这些都是需要制作者根据教
学内容和教学脚本设计要求，提前将教学过程中需要的素材准备好。

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