Page 104 - 核心素养下小学数学智慧课堂构建

核心素养下小学数学智慧课堂构建

未赶上培训机会。
在工作负担相对沉重，收入较低，培训机会严重不足的情况下，要求郊区学
校教师的启发行为水平能与市区小学教师相比肩，的确是难以实现。根据国家公

布的贫困县市分布情况看，山东省并不是主要分布区城，城阳区划入青岛市区后
经济发展得到不小改善。较之西北偏远山区的小学，这部分所选择的这所小学的
条件设施已经十分优越，但还是存在由于地域差异所造成的诸多问题，由此推知
在经济更为落后地区的情况一定更加严峻。因此，任教于偏远地区的教师需要国

家与社会给予更多关注，除却物质条件、学习机会的满足，精神上的鼓励与支持
也是不可缺少的。

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