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地方非遗文化育人实践研究 • 第四章 黔西南州民族文化进校园研究
Research on the Practice of Local Intangible Cultural Heritage Education

托”、布依铜鼓十二则、查白歌节等被列入了国家级非物质文化遗产。安龙苗族
板凳舞等几十项非遗文化被列入贵州省非物质文化遗产名录。与此同时，这些民
族文化具有极高的传承价值，如布依族崇尚自然，服饰花纹以自然植物为主，蜡

染、糯米制作等均用植物汁液浸染，这些爱护生物、保护生态、与自然亲近的环
保理念，值得学习并发扬；又如苗族服饰上纹绣着与祖先迁徙、经历等有关的历
史素材，为回忆、了解苗族人民的发展历史提供了线索，具有史料价值；各民族
在交流交往中产生了共生文化，共生文化促使各民族和谐相处、共同发展，对促

进民族团结进步的作用极大，亦值得传承与发扬。因此，这些民族文化均值得保
护和传承。

第二节 黔西南州民族文化进校园的政策现状

一、政策出台背景

（一）国家稳定统一繁荣发展的需求
1. 国家文化事业发展的需求
民族文化是民族的根本，继承和发扬民族文化有利于促进国家民族团结。从
20 世纪中叶以来，国家开始重视民族文化的传承作用，对民族民间文化开展调

查工作，将很多具有价值的民族民间文化收集整理，汇编成册。到 20 世纪末，
随着生态环境的恶化，中国民族文化的保护与发展遇到了挑战，伴随全球化及现
代信息给中国文化带来的巨大冲击，民族文化的继承和发扬，让民族文化成为维

护国家统一的纽带，增强民族凝聚力就显得非常重要。2000 年文化部联合国家
事务民族委员会多次下发关于民族文化保护的文件，文件内容都是以保护民族文
化遗产为目的，都是指向对全国的民族文化进行保护，对民族文化实施保护工程，
文件中明确要求各级领导要端正思想，对民族文化保护提高思想认识，组织力量

对民族文化开展保护工作。贵州省对民族文化的保护工作做得较早，文化部下发
的文件中提到贵州省已提前制定了本省的民族文化保护条例，即《贵州省民族民
间文化保护条例》。这说明贵州已清醒地认识到了民族文化保护工作的重要性及

国家文化事业发展的需求性。为了更好地落实民族文化传承和保护这一工作，《关
于在我省各级各类学校开展民族民间文化教育的实施意见》（黔教发〔2002〕16

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