Page 181 - 地方非遗文化育人实践研究
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• 第五章 地方非遗文化育人实践研究案例
绢花的历史以及制作技艺，并亲自教授学生制作过程。通过对大庄绢花的实物接
触和绢花制作技艺的专题讲座的方式，诠释了历史就在我们的身边，在学生的记
忆中播下保护和传承非物质文化遗产的种子。
（4）开展曲阜“非遗”资源历史图片展
通过图片展的形式可以丰富曲阜非遗的展示形式。在教师的指导下，学生亲
自动手进行创作，这些图片可以是亲自拍摄的，也可以来源于网上，以专题的方
式带动非遗的宣传，通过专题的集中展示，借助历史图片展这一形式，丰富了学
生学习非遗的途径，一方面可以培养学生的动手能力，另一方面也能够调动学生
学习的积极性，提升学生对家乡非遗的历史认同感。非遗专题图片展进一步丰富
了学生的学习生活，开发了学生潜能。使学生在耳濡目染和活动参与中感受曲阜
传统文化的熏陶，提升了学生非遗保护传承的意识，培养了非遗传承后备人才。
三、黔西南州非遗文化育人案例
（一）黔西南州非遗文化主题学习活动育人案例
【教学案例 1】
《布依查白歌节》—地方非物质文化遗产资源
新桥中学 姜昌文
【案例背景】
习近平总书记在党的十九大报告中强调，“文化是一个国家、一个民族的灵
魂”。传承中华优秀传统文化，树立社会主义文化自信。非遗文化进校园是弘扬
和传承中华优秀传统文化的重要形式。非遗文化进校园已经成为一种趋势，对学
校和学生意义重大。非物质文化遗产属于中华优秀传统文化范畴，随着时间的推
移，部分非物质文化遗产濒临失传，保护和传承非遗文化已刻不容缓。学校自然
成了保护和传承非遗文化的重要场所，“布依查白歌节”非遗文化进校园是弘扬
和传承传统文化的重要举措，是实现立德树人的有效途径，是培养学生爱国主义
精神，对增强学生民族自豪感、责任感，树立文化自信具有不可估量的价值和意义。
2022 年 12 月 1 日，姜昌文老师在新桥中学七（6）班上了《布依查白歌节》
一课。查白歌节是贵州省黔西南兴义一带布依族一个纪念性的节日。每年农历六
月二十一日在兴义市顶效镇（现义龙新区顶效镇）的查白场举行。该节是为纪念
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