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地方非遗文化育人实践研究 • 第五章 地方非遗文化育人实践研究案例
Research on the Practice of Local Intangible Cultural Heritage Education

认识到非遗文化和历史之间有着密切的联系；增强学生对非遗文化了解并掌握相
应的历史知识；在学生表演完情景剧后，对学生的表现给予恰当的评价，评语简
练，中肯，有针对性，使学生准确了解自己的表现和结果，并知道今后的努力方
向。发挥了以评促教、以评促学、以评育人的功能。）

杜：新文化运动抨击了封建的旧道德和旧文化，那又提倡什么新的东西呢？
我们来到镜头二：我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、
学术上、思想上一切的黑暗。（选自陈独秀《< 新青年 > 罪恶之答辩书》）请问
材料中提到的两位先生指的是？

生：德先生——民主，赛先生——科学。
杜：这也是新文化运动的第二个内容：提倡民主与科学。我们再来到镜头三，
了解这样一个故事：从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：“乌
黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一

看，秀才差点就晕过去了。你们知道为什么吗？秀才所想的外貌是什么样的呢？
生：乌黑头发，无麻子，脚不大，周正。
杜：而实际上的呢？
生：乌黑，头发无，麻子，脚不大周正。（哈哈哈）

杜：对呀，差别实在是太大了！为什么会出现这样的情况呢？
生：因为标点符号没有标出来。
杜：对呀，所以我们要采用新式标点，要提倡新文学，要进行文学革命。同
学们看一下咱们书上有哪两篇比较有代表性的文章？又提出什么样的观点呢？

生 1：胡适的《文学改良刍议》，主张以白话文代替文言文。
生 2：陈独秀《文学革命论》，主张推倒旧文学，建设新文学。
杜：我们之所以要进行文学革命，是因为文学是传播思想的工具。这是新文
化运动的内容之三：进行文学革命。

再看镜头四：1917 年 11 月，俄历 10 月，俄国爆发十月革命。十月革命一
声炮响，给中国送来了新的先进的思想——马克思主义，李大钊是中国传播马克
思主义的先驱。这是第四个内容：后期传播马克思主义。
接下来请同学们归纳一下新文化运动的内容。

生：前期——抨击旧道德和旧文化，提倡民主与科学，进行文学革命；后期——
宣传马克思主义。

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