Page 135 - 基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径

第三章 大数据技术在翻译教学中的应用

台而言，其只是智慧校园的一部分，在互联网和移动网络迅速不断和各种智能移
动设备迅速普及的背景下获得了广泛应用，有效满足了各类型学生的学习需求，
可以说学生只要有相应设备，然后借助互联网和移动网络即可随时随地进行学习。

但我们不能将网络学习平台和智慧校园划等号，要知道智慧校园相较于网络学习
平台内涵更加丰富。由此可以得知，利用智慧校园营造智慧化的学习环境对提升
教育效果、促进教学改革等都十分有利。当前，AI 作为不可逆的趋势，能够应
用到各行业产生变革性影响，教育科技的核心是建立在有效数据、内容以及 AI

技术基础上赋能供给侧，未来形态会从自动化向智能化、个性化演进。正如我们
看 AI 的逻辑，需要建立在有足够多的学生学习数据的基础和前提上，包括学生
课前、课中、课后各场景行为等。因此，只有治理好的教育大数据才可能为教育

用户带来良好使用体验。
（二）大数据时代学习工具类 App 在智慧校园的应用现状
1. 学习工具类 App 的概念
我国教育部等八部门在 2019 年推出了《关于引导规范教育移动互联网应用
有序健康发展的意见》，其中明确了教育 APP 的内涵以及外延界定，同时对教

育 APP 提出了明确规定，表示该类 APP 的对象用户为教职工、学生以及学生家
长，学习、教育等为应用场景，功能是为学习、教学、管理等提供帮助。教育
APP 有应用、微信小程序和公众号、微博官方账号等不同运行模式，其类型共有

以下三种：第一，为教学活动提供辅助，该类型的典型 APP 有网易云课堂、洋
葱教学等，主要服务对象为学生群体，在所有教育 APP 中有着最高的市场占有
率。第二，为学生家长和学校的互动提供渠道，该类型典型的 APP 有掌通家园、
帮帮校园等，朱亚欧服务对象为学生家长。第三，为学校开展各项管理工作提供
辅助，比如教务、学生、德育等管理，该类型典型的 APP 有掌通校园学校版等，

主要服务对象为学校教职工。例如，经过六七年的发展整合，作业类 APP 的头
部企业已经出现，用户的使用习惯也已经逐渐形成了。
2. 学习工具类 App 的研发应用现状

大数据时代，学习工具类 APP 的市场潜力无疑是十分巨大，众多网络运营
商和相关企业也发现了巨大市场潜力下蕴含的利益，纷纷投入到了 APP 开发和
网络支持建设当中，为该类 APP 的发展创造了良好环境。随着教育作为“刚需”
产品，学生、家长、社会对教育的重视程度加深，各种在线学习类 App 喷涌而出，

127