Page 153 - 基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径

第三章 大数据技术在翻译教学中的应用

于数据提取。一方面，从理论上来讲，任何此类平台的使用者都有权扩展术语库
和语料库，而这一扩展的过程并不总是能够得到翻译专家的权威指导，因此，术

语库和语料库的质量并不稳定；另一方面，虽然术语库和语料库中有标注词，但
标注词的添加是由计算机自动完成的，语言千变万化，而计算机只具备识别功能，
并不具备分析功能，因而由计算机自动添加的标注词也会降低术语库和语料库的
可靠性。

三类翻译教学平台各有所长，各高校可根据自身的师资水平、硬件设施、学
生水平等因素综合考虑，选择适合自己的翻译教学平台。如果硬件条件允许，尽
量同时配备三类翻译教学平台，以满足不同年级、不同水平的学生的需求；如果

硬件条件有限，至少应配备一套为实训服务的平台，这样可以与翻译市场实现良
好的对接，毕业生能够较快地适应职场需求。在生源水平并不太高的情况下，可
以同时配备两套平台：技能技巧平台和实训平台。先通过技能技巧平台提高学生

的基本翻译技能，再通过实训平台综合培养学生的翻译能力。在生源水平较高的
情况下，可以综合使用教学管理平台和实训平台。教师可以利用教学管理平台的
创新性和灵活性对学生提出更高的要求，也可以利用实训平台来帮助学生适应未

来的职场。总之，翻译教学平台的选择需要综合考虑多方面的因素。此外，在配
备了相应的教学平台之后，需要教师和学生提高对教学平台的利用率，充分发挥
翻译教学平台的优势，更好地为翻译教学服务。

二、“译学家”翻译教学平台驱动的翻译教育

教育评价是反映教学效果的重要诊断性指针，合理的评价具有正向导向监督、
管理激励等功能。教育部发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，要

“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，
充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。该方案强调教
育评价的动态性和多元性，建议撷取人工智能、大数据等现代信息技术的优势赋
能教学评价，突出质量导向，创新评价工具，为未来教育评价改革提供了根本遵

循。如今，在线翻译教学平台与工具在大数据技术、虚拟现实技术、人工智能技
术等助推下蓬勃发展，翻译学习已逐步趋向可监控、可追溯的数字化、智能化方
式，教育评价也出现了新的发展契机。

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