Page 81 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础
第三章 新媒体模式下高职院校舞蹈教学

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
使表演者和观众一起走进舞蹈环境在，这两类舞蹈当下已经非常成熟，在电视、
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知
电脑、手机等智能终端就可以收看，其优势在于以较少的人力物力成本可以大幅
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
度提升艺术观赏性，缺点则是现场的观看效果会比数字终端呈现的艺术效果弱。
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
实景演出艺术是指在特定的时空环境里依势而为，修建符合地势特征和舞蹈表演
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
需要的景观，从而进行表演的舞蹈。广为人知的张艺谋和其团队联合打造的“印
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
象系列”、杨丽萍的《云南映像》等，就属于这一类舞蹈。它们运用各种高科技
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
机械技术、媒体技术，展现该地域自然、地理、历史、人文、风俗等内容，在这
术审美情操的主要维度。
里，新媒体舞蹈成为一种艺术作品，连接了古今中外的文化，承载了艺术、社会
（三）气韵的彰显
功能，更充分地诠释了新媒体舞蹈的精髓。
不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
第二节 新媒体对高职院校舞蹈教学的影响
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
一、新媒体在舞蹈教学模式创新中的优势
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
（一）激活学习能动性
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
在高等教育体系中，学生的学习效果更多地取决于自身的规划和动力。新媒
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
体传播双向化、接收灵活化的特点决定了信息传播单向、线性、不可选择的方式
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
彻底发生了改变，以移动设备作为接受信息的方式，让传播的效果得到数以倍记
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。
的提升，同时，因为接收信息的设备可以移动、接受信息的对象可以移动，静态
（四）立足于人类命运共同体
的信息变成了动态的，全程化的，学习对象的掌控性强，这是激活学习动能的根
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
本原因。其次，新媒体技术进入舞蹈的教学实践后，可以全程录制学生在课堂上
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
的表现，然后通过网盘、微信群等媒介分享给学生们，供他们在课堂之外复习。
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
这个录制的过程可以形成两个中心，一是以学生为中心的镜头跟进，让学生通过
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
反复再现，发现在即在练习过程中的问题，客观地分析自己在舞蹈学习中的表现；
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
二是以舞蹈整体为中心的全镜头记录，它会让学生在课余时间的复现，获得一个
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
整体把握舞蹈内容、感知舞蹈材料、理解舞蹈内涵和升华舞蹈情感的过程，使舞
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
蹈学习从原来的“知识理解”水平上升到“内容领会”水平。学生成为自然舞蹈
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
学习和舞蹈练习的主体，教师退到了组织者、观察者和评价者的位置。学生通过
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。
直观的画面获得了视觉、听觉和心理感受等多重感官的刺激，他们需要通过自己
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