Page 58 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学

核心素养视域下的高中思想政治课深度教学
Deep Teaching of Ideological and Political Courses in Senior High Schools from the Perspective of Key Competencies

调查实践等一系列学生们乐于接受的方式方法进行马克思主义理论教育，使学生
自觉接受马克思主义，理论联系实际，运用马克思主义的立场、观点和方法去认
识、去分析和去解决实际问题。

二、马克思主义观的培养和教育机制不断发展和完善

改革开放以来，马克思主义理论教育体系和机制也在不断地发展和完善，
学生马克思主义观的培养与教育机制也在不断地趋于科学化、制度化和规范化。

2004年1月，中华人民共和国中央委员会提出了实施马克思主义理论研究和建设
工程，2005年12月26日，中国社会科学院马克思主义研究院成立。随后，全国各
地掀起了马克思主义理论研究和建设的热潮，马克思主义理论和学科建设更加规
范，为学生马克思主义观的培养奠定了坚实的基础。2005年中华人民共和国宣传

部、教育部又推出了“05方案”，规定了学校的思想政治理论课程，另外诸如共
青团、工会、青联等组织和部门也在大力推进着学生思想政治教育途径和平台的
构建。概括来看，对学生马克思主义观的培养可以分为自上而下的三个层次。
第一，中国共青团中央对学生马克思主义观的培养。大批的优秀学生骨干由

中国共青团中央在全国范围内重点培养和分散管理，分阶段、分时间对学生骨干
进行跟踪培养和集中培训。培养这些骨干力量，使之成为全国范围内学生马克思
主义理论学习的标兵和楷模。为了便于学生骨干系统地学习马克思主义，共青团
专门成立了学生骨干的培训学校，培训学校的主要任务有两点：一方面是理论集

中培训，选拔品学兼优、政治素质过硬的理论学习骨干、主要学生干部、红色网
站负责人和优秀社团成员来培训学校参加集中的理论学习；另一方面是实践基地
训练，为了更好地了解中国经济社会形势，深入学习科学发展观，积极践行中国
梦，培训学校会有针对性地邀请相关部委、相关专家来就这些问题作专题报告，

还选派学员参加到全国各地的调研，甚至到美国、欧洲等地的调研参访，拓展学
生的视野，增强其社会认知水平，提高学生理论联系实际的能力；另外还会定期
召开“学生马克思主义观培养工程”讨论会和座谈会，为各地学生马克思主义观
的培养工程理论和实践提供了交流的平台。

2007年5月以来，为贯彻落实中国共产党中央委员会指示精神，中国共青团
中央启动实施了“青年马克思主义者培养工程”。中国共青团中央与全国学联组
建中国学生骨干培养学校，着力为中国共产党培养一大批坚定的青年马克思主义

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