Page 70 - 新时期教育理论创新与实践研究

Research on Innovation and Practice of Educational Theory in the New Era
新时期教育理论创新与实践研究

重视引入新课的阶段，并在这个阶段播出相关的培训微课视频，协助学生集中精
力，更好地进入学习状态，进而积极参与课堂教学学习，这样可以激发学生的学
习积极性。

3. 制作简单方便
相较于之前的备课教案形式，制作微课视频具备非常大的优越性。一是运用
微视频能简单、便捷、深入地开展培训，并共享教学资源；二是教师可以根据手
机和电脑的录屏软件，制作各种形式的微课课件，方便学生在线下载和学习。

4. 有助于提高课堂效率
在传统教学方法中，艺术鉴赏内容主要是赏析绘画作品，对其基本信息开展
解读，使学生能熟练掌握绘画艺术创作的色调搭配、构思、风格流派等。这类情
况下的美术欣赏课程内容会看起来较为枯燥乏味，也显得艺术创作浅陋，导致学

生不能凭空想象艺术创作的意象和美。微课则能有效解决该问题，首先，在教学
形式上，微课视频会使学生快速集中精力，进入到绘画作品的赏析中，音频视频
中的艺术创作对学生而言更有吸引力。其次，在专业解读中，学生比较容易进入
艺术鉴赏情境中，从而激发学生了逻辑思维，在赏析中学会思考，进而提高了鉴

赏能力。
5. 有助于提高学生创作力
在中职美术艺术创作培训课程内容中，学生要熟练掌握美术绘画的专业技能。
在传统式培训中，学生的学习材料主要为教材，教师解读绘画步骤和方法，很难

在短期内让学生熟练掌握充足的美术绘画基础知识。在微课培训中，教师可以依
靠视频来讲解绘画步骤，并做到详尽解读，使学生在细腻的解读和讲解中，逐渐
提高绘画技能。这类短视频可以在计算机设备中播出，并提供更佳的欣赏视角。
学生可以现场提问，教师负责答疑解惑。这类入关式的教学方法可以使学生加深

对美术绘画的熟练程度，创作能力也会不断提高，学生能够更好地将自身的创意
与见解加入美术绘画创作中。除此之外，教师还可以把微视频传到互联网平台，
学生可以随时观看，有助于学生温故而知新。可见，这类型教学方式有助于学生
提高创作水平。

（三）微课应用于中职美术教学的实践路径
1. 借助微课自然导入
好的开始是成功的一半，课堂导入是否精彩直接影响学生是否能够进入学习

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