Page 56 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

Tutoring and Teaching Innovation for Vocational English Speaking Competition
高职英语口语大赛辅导及教学创新

（四）对教学评价的作用
英语口语技能大赛规范了对高职英语教学的评价标准，促进了职业教育与职
业能力的衔接。教师可在实践教学中参照竞赛章程改革教学评价方式。由于竞赛

不仅考核学生语言基本功，更注重对学生实际运用能力的考核。因此，教师在教
学与训练过程中要有效地做到将课程考核与职业能力考核相结合，建立多元化的
评价方式，从而提高学生英语学习的积极性。
（五）对学习兴趣的作用

高职英语口语技能大赛通过比赛的形式展现学生的英语能力和个人风采，较
之英语考试试卷，其更加立体和活泼，学生可以将自己的专业能力和英语能力淋
漓尽致地表现出来，能够激发其进一步深入学习英语的兴趣，再度实现英语能力
的飞跃。总之，高职英语口语技能大赛可以促进学生职业能力和英语学习能力上

的提升，有利于引导高职院校的学习新风尚。

二、高职英语口语技能大赛和高职英语教学的融合策略

（一）教学理念的融合

高职英语与高中英语有一定差异，但长期以来高职英语教学都以高中英语教
学为参考，因此现阶段高职英语教学理念需要以学生的学习为中心进行改革，即
高职英语教学理念要与职业英语技能深度融合，高职英语教学要以就业工作为导
向，以培养学生的英语实际运用能力为教学宗旨。高职英语口语技能大赛的结果

能反映学生的学习情况，而教师教学的深度和广度应根据学生的吸收能力确定，
力求让学生能够流利地使用职场上需要用到的口语，能够阅读相关的文字材料，
并培养创新思维。总之，教师教学理念要与职业技能有机结合，并基于高职英语
口语技能大赛情况进行改进。

（二）教学目标的融合
《英语职业技能等级考试（英文名称 Vocational English Test System，简称
VETS）》中针对学生的英语职业技能水平做出明确要求：“突出应用、对接职场、
驱动发展”的理念，立足职业发展需求，基于职业教育特色，紧扣学生就业能力，

将英语语言与职业技能有效结合，旨在引领职业院校教学改革，为国家和用人单
位培养和选拔服务国家发展战略，能用英语开展行业交流、参与行业竞争的国际
化技术技能人才”。高职英语口语技能大赛的目标共分三个层次：第一层次，考

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