Page 149 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究
P. 149
第五章 大学生思想政治教育与心理教育的融合
第五章 大学生思想政治教育与心理教育的融合
第一节 心理教育融入大学生思想政治教育的必要性与可行性
一、心理健康教育融入大学生思想政治教育的必要性
心理健康教育融入大学生思政教育具有双重必要性，一方面其是思政教育发
展历程中的必由之路，另一方面也是构建具有中国特色的心理健康教育模式的一
个关键前提。
（一）有利于推动大学生思想政治教育工作向务实方向发展
心理健康教育与思想政治教育同进同退，都经历了一个科学化和学科化的过
程。从经验到科学，从“特殊”方式到“专门化”方式，两者之间有一定的共性，
比如心理咨询方面，会有很多经典的案例，将这些具体案例按照逻辑结构抽象出
来，就可以作为心理健康教育理论的实践性补充。思想政治教育有悠久的历史，
发展过程中出现了很多实例。我们也可以考虑将这些案例抽象出来，构成大学生
思想政治理论课的教学资源。又例如，在心理健康教育和心理咨询发展过程中，
由于不同的学者对于同一理论的建构或者研究角度有很大差异，就会形成很多的
流派。不同流派的相互博弈从某种程度上会推动整个学科的健康发展。思想政治
教育学科的建设也可以在流派的“博弈”中借鉴一些经验。
1. 增强大学生思想政治教育工作的时效性
现阶段大学生思政教育工作的一个突出缺陷在于前瞻性不足。具体表现在工
作的开展大多是在国家的大政方针指导下进行。一方面，高校开展相关工作的自
主性较差，上面规定什么，下面就落实什么，工作成效评价中关于学校自主的那
一部分内容不作为参考。另一方面，高校开展相关工作的灵活性不强，一项政策
的贯彻实施是基础，但是如果脱离学校的实际情况，一味讲“原则”，工作的效
果会大打折扣。在大学生思想政治教育工作中，传统模式、内容和方法已经全面
落后于当代大学生思政教育的需求。面对新形势和新发展，大学生思政教育的趋
势就是要求教育从业者具备创新思维与能力，并切实把握好教育时效性，重点围
139
