Page 150 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究
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Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究
绕时代的主旋律和社会发展趋势，并关注大学生各个方面发展状况，如学习、心
理等，并把握该群体思想发展特点。高校在思想政治教育认识上存在的偏差要及
时纠正，在工作内容上要一以贯之，目标上要注重时效，方式上要灵活创新。科
技进步，社会环境复杂多变，高校的思想政治工作也要与时俱进，对当前大学生
在思想和心理上的新特点有一个正确的认识，并将心理学的有关技术和方面应用
到实践中去。在帮助解决大学生心理困扰的前提下，培养大学生优良心理素质，
为其身心健康和健全的人格的形成打下基础。准确判断大学生属于的思想问题还
是存在着情绪或心理等方面的疑难。同时，在思政教育过程中，要求能够对受教
育者在学习和生活中的情况进行动态的掌握，要在一有苗头的时候就对其进行有
效的干预，将不良影响控制在最小，以此强化思政教育的针对性和效率性。
2. 增强大学生思想政治教育工作的针对性
大学生思想政治教育工作的开展多是在一定范围内进行的，受教育者一般接
受的是群体教育，受教育的个性差异会被忽略。不同的学生面对不同的问题，解
决的办法却只有一种，这是处于“发展”阶段的大学生思想政治教育工作的真实
写照。注重灌输，不注重体验实践；注重群体教育，不注重分类指导，大学生思
想政治教育工作的开展与大学生实际需求严重失衡。为改变这一点，在开展大学
生思政教育工作时，要积极探索将心理健康教育融合到一起，能够更好地掌握大
学生的年龄特点以及他们的心理特点，关注每个学生的不同情况，让他们的接受
的教育更加具有针对性，更加符合实际情况，教育活动的开展要从他们的需要开
始，根据他们的不同情况来进行教学。还要注意充分激发大学生的主体作用，与
他们之间形成相互的信赖关系，深入他们的内心，解答他们的困惑，从而增强大
学生思想政治教育针对性，从而让教育成效更凸显。
3. 提高大学生思想政治教育工作的科学性
大学生思想政治教育明确提出以“以人为本”的理念，并在这个基础上，对
大学生的心理健康教育提出了新的要求。大学生的思想政治工作既要符合其自身
的发展特点，又要符合其发展的客观规律。大学的思想政治工作归根结底是一项
“人”的工作，它既要以“人”为本，又要以“人的发展”为本。“人的发展”
是人的全面发展的根本，这是科学发展观揭露社会发展规律的社会存在。大学生
思想政治教育只有在“个体发展”下功夫，才能体现其科学性。在新的时代环境
下，心理健康教育积极推进大学生心理健康教育规律的探索，按照“以人为本”
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