Page 100 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

地域文化视域下高校校园设计特色研究 第三章 高校校园设计地域性
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

2. 组团间的外部空间
组团之间主要是通过山包、道路、水面、步行绿廊来进行划分的，结合地势形成
坡地的自然活动空间，结合水面形成一些活动广场或者在步行绿廊中加入活跃元素。
3. 单体建筑之间的外部空间

基地内竖向高差较大，单体建筑间可以形成阶梯式的小型广场空间，通过建筑的
立面围合，尺度适宜。建筑和建筑的围合形成了半开敞的院落空间，和环境有机地结合。
在建筑外部局部加入了一些阴角空间，给学生提供小尺度的趣味交流空间。
4. 单体建筑内部的外部空间

在设计中灵活地运用了庭院、露台、门廊、室外平台等开放空间。如图书馆的方
案中我们采用了“街巷”概念，在图书馆的入口空间加入了一个狭长的纵向院落空间。
又如在二期教学楼的设计中，将建筑形体围绕着庭院进行扭转、围合，结合皖南民居
灰空间的处理，底层局部架空，绿色空中平台的加入，形成多层次的内部空间将自然

引入教室，同时屋面也局部地引用了“四水归堂”的概念。在宿舍建筑中，局部地结
合了室外绿色平台，使学生的生活起居也和自然相融合。
5. 校园街道空间
为了使学生更好地感受皖南的地域特色，在用地南部的宿舍区设计了一条学生街。

在平面上有皖南传统街巷的特点，步行空间变化丰富，空间景观渗透，阴角空间的灵
活运用。在界面的处理上，宿舍建筑采用坡屋顶和局部平屋顶的形式，由东往西逐渐
升高，有着韵律的天际线。学生宿舍的底层加入了公共功能如商铺、活动室等，打破
以往宿舍单一的功能，加入活跃的建筑体块，通过立面的围合、宿舍入口、庭院空间

的结合，形成了具有皖南地域特点的学生街空间。
6. 建筑物形体规定
主要建筑的形体都是以方院为主要单元空间，在此基础上以不同的方式穿插组合
院落，依附地形形成组团，整片校园的建筑形成有皖南地域特色的生长肌理。在立面

和高度上，参考皖南名民的立面比例，在形式上进行演变，坡屋顶的模式也用现代的
手法演绎，开窗形式也富有地方特色，局部运用皖南特色的建筑细部，使建筑具有皖
南地域性的内涵。
7. 标志性节点空间

标志性节点主要有南门的牌坊、滨水的广场及图书馆、山顶的厚德亭等，都是具
有皖南地域特色的标志性节点空间，串联起了校园主要轴线空间，增强了外部空间的
节奏。

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