Page 187 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第五章 高校校园建筑设计

层平面边缘的桁架，并允许将研究领域和公共空间分成组。关于垂直布局：一方面，
图书馆应建立高效方便的垂直运输，以满足快速增长的资源需求，并使用户能够直接
到达目标层。另一方面，图书馆应建立一个人行道系统，将坡道、连续电力线、高空间、
展览、休息和社会功能结合起来，以促进用户与空间的互动。研究表明，动态和静态

行为在同一事物的反馈方面存在一定差异。因此，设计还必须促进动态行为的沟通和
思考。
5. 注重图书馆建筑空间的细节设计
图书馆建筑空间优化设计需要考虑多个因素，在实际设计中，应重视各功能单元

的细化设计。首先，在图书馆建筑空间整体设计中，应注重大空间隔离的有效设计。
图书馆的服务方向会受到读者需求的影响，在一定程度上，读者的需求对图书馆安静
有序的环境也会产生一定的影响。在图书馆建筑空间设计中，若建筑物分主、副楼设计，
则主、副楼最好相对隔离建设。如果图书馆为单一楼体，则不仅要严格区分静音区和

有声讨论区，还应注重走廊步道学习空间、交往空间或特色空间环境的有效设计。在
该环节中，还应注重墙体隔音材料、桌椅防噪装置的应用，以创造出良好的图书馆运
行环境。其次，中庭空间在图书馆功能发挥中具有关键作用。相比其他建筑，图书馆
建筑多具有体量大的特征，此类建筑在初期规划设计中，多会借鉴中国传统院落的空

间组织模式，这样图书馆就会存在一定的中庭空间。针对图书馆中庭空间的设计优化：
一方面，应按照层层相通、室室相连的原则进行中庭空间设计，达到空间融合的目的。
另一方面，在中庭交通通道设计中，应注重其与其他功能区、门禁系统、总服务台的
有效结合，以此来形成独具特色的院落式核心空间。

6. 整合的空间
图书馆将会更注重大空间设计及各资源的整合设计，内部隔断也多采用通透的界
面。一方面，结合“空间——行为”框架的分析，不论是个人学习，还是团体学习，
对公共空间均有较高需求，同时开阔的视野也能够提升学习效率，满足社会性心理需

求。另一方面，大空间能够让各部分资源的分布一览无余，让使用者高效获取资源。
图书馆提供各类学习设备，如投影仪、触控板、打印机、科研仪器等，以及对应的使
用空间，如小组研讨室、多媒体教室、科研室。虽然进行了基本的动静分区，但是这
些资源并未被严格地划分或完全集中在一处，其分布往往较为均匀，从而方便随时支

持项目式学习、线上线下结合的教学方式等。整合的空间更有助于资源共享与信息互
动。从时段性使用的角度来看，大空间拥有较高灵活性，对于偶发性的临时展览、学
术沙龙等活动有较强的适应性。从持续发展的角度来看，大空间便于整合和拆分，为
今后的改造提供了便利。

非正式学习空间从学生实际需求上来说，其行为存在着不确定性以及随机性，而

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