Page 253 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第六章 高校校园环境设计

导致景观突兀。或为了片面生态效应，将成年树木移栽校园中，尽管起到一定的生态
效果，但是无法保障树木成活，影响植物景观设计的初衷。
（四）高校校园植物景观设计中的对策
1. 切身体会，了解学生行为模式

在实际植物景观设计过程中，设计人员除了需要了解植物的生长习惯，生态特性
之外还需要了解学生的行为模式，参与学生实际的校园活动，观察学生的校园活动。
也可通过问卷调查，了解学生对生态校园建设的观点，调查内容包括学生日常生活学
习的场所，体育活动范围，以及环境保护意识。通过这些调查内容可大体上了解学生

日常行为模式。在校园植物景观设计过程中充分考虑学生行为对植物景观的影响，从
而规避这部分情况发生，针对学生活动频繁区域以耐践踏植物为主，铺设步石，减少
脆弱植物使用。同时需要积极开展有效地应对措施，如在校园内部悬挂横幅，提示学
生保护环境，爱护花草树木；或者在脆弱性植物周围建立防护网，通过防护网限制人

为活动，隔离外界干扰；在校园内制作爱护环境，爱护植物标语等。
2. 实地考察，掌握植物生长习性
通常讲，植物生长习性具有固定性特点，但是受到生长周围环境的影响，在生长
过程中可以依据环境变化不断调整自身生长习惯。这个也是“橘生淮南则为橘，生于

淮北则为枳”，植物在不同的环境条件下会有不同生长表现。因此为保证校园植物景
观设计的有效性，设计人员需要充分重视对植物生长环境考察，充分掌握植物的生长
习性，并且在植物景观设计过程中遵循植物生长特点，结合学校建筑结构，提高植物
适应性，保证植物种植后有效存活。

3. 后期追踪，在实践中得到升华
校园植物景观设计、施工完成后需要加大植物景观管理工作，在植物景观管理过
程中，设计人员须充分参与到实际的景观植物生长追踪中，定期或不定期观察校园植
物景观生长情况。发现长势不佳的植物，需及时与专业技术人员联系，寻找导致其生

长异常的原因，采取有效的应对措施，做好生物多样性指导内容，从而减少植物景观
后续问题的发生。景观设计完成后还需要高度重视植物景观养护，想要保证校园植物
景观设计后能够正常生长需要从多方面实施，定期修剪植物景观外形保证其美观性，
做好季节性防护工作，做好恶劣天气景观防护，定期灌溉补充，定期水肥补充，病虫

害管理，这样才能保证植物景观生长连续性，充分发挥植物景观的生态价值，构建良
好的校园生态环境，为师生营造健康、良好，舒适的校园生活环境。
校园植物景观设计是现阶段校园生态环境建设的重要体现，开展植物景观设计过
程中需要充分遵循自然性，生态性原则，因地制宜地选择适宜性植物景观，并且在设

计过程中充分重视植物景观设计内在层次问题，使同层次的植物景观均衡生长。同时，

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