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地域文化视域下高校校园设计特色研究 第六章 高校校园环境设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

样。校园雕塑小品多放置在室外，多运用花岗岩、大理石、不锈钢等比较耐腐蚀、耐
高温的材料，也会用到水泥、陶瓷、玻璃等一些人工合成的材料。这些材料有自身的
美学特征，必须适当地应用于雕塑中，以充分表达其固有的美学品质。因此，环境中
雕塑材料的选择应根据具体的雕塑形式和环境的要求决定。在雕塑小品的色彩运用中，

使用强烈的色彩会使主题雕塑更具有表现力，醒目的色彩更有助于发挥空间辨识的作
用。色彩会对人的心理产生一定的影响，暖色的红色、橙色、黄色给人热烈、温暖、
活泼的感觉，冷色的蓝色、紫色、白色给人冷静、淡然的感觉。雕塑小品的色彩在视觉、
精神上给人美的感受，再搭配周围的自然环境，呈现出和谐统一的景观环境。

3. 区域的划分与人文特征的表现
校园雕塑小品作为校园文化的重要载体，不仅要保持补充、丰富环境空间的主要
功能，而且必须根据校园景观的整体设计，结合院系的学科特点和地域文化开展创作，
保证环境与雕塑的合理性和一致性。如：在地势开阔、无遮挡物的活动广场设立大型

抽象雕塑，运用抽象的表现手法，填补空间空白，衔接空间；在人流量大的休闲区域
设立醒目的大型具象雕塑，建立明显的区域标志，这种雕塑使人印象深刻，能产生传
播区域文化的效果；在操场、活动区域合理且有序地设置带有休憩功能的雕塑小品，
在满足人的需求的同时，使其成为一道不可忽视的风景线。师生通过对校园雕塑小品

的解读，感知人生、文化的内涵，接受世界观、人生观、价值观的熏陶，自然而然就
受到良好的影响。从雕塑小品的设计中，人们可以感受到文化作为一种力量，有助于
人类的生物进化和社会的发展，而高校是传播文化的先进场所，雕塑是其载体。校园
内的优秀雕塑除了点缀校园景观，还可以通过其独特的审美语言彰显校园的文化魅力，

营造出满足当今综合素质培养需要的、富有人文气息的教学环境。这类装饰雕塑的摆
放营造了校园的氛围，体现了高校思想的多元可达到激发学生创意思维的目的。
（四）雕塑小品在校园景观设计中应用的意义
1. 现实意义

雕塑小品是校园文化理念的充分展示，浓厚的艺术育人氛围使师生对校园文化从
被动接受到主动内化，从感官适应到自觉认知。雕塑小品通过精神文化理念的影响，
促进学生的自我教育、自我管理和自我完善，实现潜移默化的教育功能，达到以文化
人的目的。从现实意义讲，校园雕塑小品不仅有装饰、美化高校校园的作用，而且有

一定的历史、时代象征意义。文化教育不局限于课堂，优秀的校园雕塑艺术品也蕴含
了教育的意义。雕塑小品对于校园景观来说起着画龙点睛的作用，能使师生在步入校
园时感受整体的学习、工作、生活环境，其具有艺术气息和文化底蕴，可以发人深省，
使整个校园的氛围和谐、美好且焕然一新。

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