Page 29 - 数字赋能非遗文化传承路径创新研究

第一章 非物质文化遗产保护与传承概述

监督机制，使非物质文化遗产的教育传承经费真正用于教育传承活动。最后，建
立校内激励机制。非物质文化遗产的教育传承需要相关学校将非物质文化遗产传
承纳入学校的考核、督导、评价体系中，鼓励教师积极参与到传承活动中来，避

免让非物质文化遗产传承成为教师和学生的负担。
第三，强化政策间的联动作用。文化政策是以文化多样性的保护和发展为首
要任务。教育政策作为公共政策的一部分，具有公共政策的特性，但同时也具有
特殊性，主要是对教育发展过程中出现的“普遍性”“公共性”的问题给予关注

和解决。非物质文化遗产传承既涉及文化部门，又涉及教育部门，要实现非物质
文化遗产的有效传承，单靠任何一方的政策支持是难以实现的。因此，教育部门
和文化管理部门要加强沟通与交流，建立共同的政策目标，形成政策联动，共同
推进非物质文化遗产的教育传承。文化部门可以从民族文化保护角度对非物质文

化遗产资源进行必要的梳理和整合，建立丰富的非物质文化遗产资源库，为非物
质文化遗产教育传承提供支持。教育部门应健全相应的政策传承体系，使非物质
文化遗产融入现代教育，并充分挖掘和利用非物质文化遗产蕴含的育人价值，让
非物质文化遗产进入课堂、进入教材，培养年青一代对本土文化的认同与文化自

觉，有效培养非物质文化遗产传承的新生力量。
非物质文化遗产作为传统文化的重要组成部分有丰富的教育价值，理应被纳
入现代教育体系，而这一过程的实现需要相关政策法规加以支持。相关政策法规
是实现非物质文化遗产教育传承的重要保障。因此，从教育政策角度探讨非物质

文化遗产的传承问题不仅为教育发展指明了方向，同时也为非物质文化遗产的活
态传承提供了广阔空间。因此，要建立健全非物质文化遗产教育传承体系，提升
政策的有效性，共同守护非物质文化遗产这一精神家园。

第二节 非物质文化遗产保护与传承的意义

一、非物质文化遗产保护的意义

伴随国际上对非物质文化遗产保护的热潮在日益增强，我国也对非物质文化
遗产越来越关注。我国拥有着很丰富的非物质文化遗产，中华民族五千多年文明
文化源远流长，给我们留下的非物质文化遗产是一笔宝贵的精神财富。

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