Page 98 - 新时期美术教学思想及实践创新研究

Research on Innovative Ideas and Practices in Art Teaching in the New Era
新时期美术教学思想及实践创新研究

式。例如，学生作为有感情、有运动的身体在美术课堂的学习过程里，会产生具
身模仿的行为，老师进行教学示范，学生作为观察者观看教师示范，无意识地在
心理上模仿教师绘画行为。通过模仿和模拟教师的笔画和线条，学生可以更好地

理解和掌握绘画技巧。
在美术课堂教学中，教师也可以将自己的肢体语言作为教具之一，通过教师
对自身专业知识丰富肢体语言，向学生传递更丰富的信息，吸引学生的注意力，
引发学生在心里对知识复演和认知，留下印象与记忆。并且学生在课堂学习过程

中的身体参与性也是非常重要的。在课堂学习中，机械地参与课堂举手、起立、
回答教师提出的问题，再坐下，这一个师生互动过程对于学习者来说是机械且枯
燥乏味的。
在课堂教学中，如果想要课堂效果更好，学生参与度更高，在教学环节设计中，

要顺应学生的发展与认知特点，注重学生多感官参与课堂。根据课堂内容进行设
计，可以是通过聆听音乐来描绘心理感受到的图像与画面、轮流大声朗读课堂的
重要知识点、模仿一些名画经典动作或表情，通过“观看阅读”美术作品，欣赏、
分析与理解美术作品内涵，形成自己的审美感知素养，基于此基础运用与创作，

并且对美术作品内容产生自己的思考等，尽可能让学生多感官参与课堂学习。

第二节 初中美术教育中培养学生审美鉴赏素养的必要性

一、初中美术教学概况

（一）教材联系学生生活
初中阶段美术教材中“设计·应用”学习内容有《点与色的魅力》《面与色

的美感》 《花卉与纹样》《肌理与应用》《传情达意的贺卡》等，这些课程内
容与文化内涵紧密结合学生生活，将美术设计创造的抽象概念与生活具体事例相
结合，将美术知识置于真实的学习情境中，缩短美术知识与学生现实生活的距离，
让学生在探索知识中经历“再创造”的过程，培养学生细心观察身边事物与创新

精神，从而提高学生的素质。
首先，《点与色的魅力》课程通过引导学生观察和分析生活中的点与色的
运用，帮助学生理解点与色在美术设计中的重要性。例如，学生可以通过观察自

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