Page 146 - 新形势下学生思想政治工作的思考

Thoughts on Student Ideological and Political Work under the New Situation
新形势下学生思想政治工作的思考

同发展中的重要理论依据和指导原则。
二者的协同发展包含高校机关党务工作人员、后勤管理人员、思政课教师、
专业课教师、辅导员等，这些个体力相互协作，就能获得更强有力的集体能力。

同时通过系统的课程教育，帮助学生深化对党的路线、方针、政策的理解，给正
处于理想信念和价值观念形成关键时期的高校学生提供强力有效的思想引领，这
种教育的意义尤为重大。而高校学生党建工作通过辅导员、组织员、学院党委副
书记以及其他负责学生党建工作老师的共同指导和管理，进一步筑牢高校学生的

思想根基，增强学生的责任感与使命感。这两种力量通过协作和联合得以融合，
各个部门和学院的集体力得以充分发挥，从而使育人工作效果大幅增强，形成强
大的育人合力。因此，高校学生党建与思想政治教育协同发展不仅促进了个体力
量向集体力量的转化，还直接影响着高校育人工作的效果。

（二）中国传统文化中的“和合思想
和合思想是中华传统文化的精髓。先秦典籍《国语·郑语》《管子》以及《墨
子间沽·卷三》中都对“和合”有过论述。就字义而言，“和”意味着和谐、温
和、和善，而“合”则代表着合作、联合、融合。和合思想主要包含以下两个核

心观点：首先，和合的事物尽管可能存在矛盾和冲突，但是它们之间也有融合的
可能性，这种融合是基于不同事物之间的相互关系而存在的；其次，在冲突和融
合之后也会产生新的方法、生命和事物，这也让“和合”成为推动社会进步和发
展的力量。

和合不仅描述事物“和”的过程，也同时描述事物“合”的结果。和合针对
的矛盾或冲突具有融合的前提，冲突是融合的因，融合是冲突的果，冲突是融合
的前提，融合是冲突的理势。哪个事物都有其独特的属性和特点，因此不同事物
之间的差异和矛盾是客观存在的。然而，和合之物是在具有独特性的基础上，蕴

含着统一和整合的潜力和可能性；和合的过程不是简单地将不同的事物组合在一
起，而是在认清差异和矛盾的基础上，通过相互碰撞和融合产生全新的事物。这
些新事物表现出不同于原有事物的结构和功能，具有独特的价值和意义。和合思
想认为，冲突和融合是主体之间的行为，和合是一种化解矛盾和冲突的过程，实

质上也重构了主体之间的关系。和合思想强调宇宙中万事万物之间的关系，认为
不同事物通过交汇融合可以推动新事物的生成。在此过程中，和合思想暗含着整
合事物、调和矛盾的作用。

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